Конспект занятия по художественной литературе и развитию речи на тему: «Театрализованное обыгрывание сказки «Теремок»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

Конспект  занятия по художественной литературе и развитию речи в средней группе.

Тема: «Театрализованное обыгрывание сказки «Теремок»

Цель:  развитие выразительной речи и выразительных движений: разыгрывание сказки по ролям.

Задачи:

• развивать умения описывать предмет, используя сравнения
• развивать умения отгадывать предмет по описанию
• закреплять знания о животных
• воспитывать любовь к сказкам
• развивать артистизм в театрализованной творческой деятельности
• развивать умения рассказывать сказку по ролям
• развивать умения отгадывать загадки

Методические приёмы: 

• беседа
• рассказывание считалок
• рассматривание и описание игрушек
• игровая ситуация
• разминка

Интеграция: здоровье, физ. культура, коммуникация, познание.

Оборудование:  кукла Маша, волшебный мешочек, игрушечные мышка, лягушка, зайка, лиса, волк, медведь; маски мышки, лягушки, зайки, лисы, волка, медведя, текст русской народной сказки «Теремок».

Ход занятия.

Дети рассаживаются полукругом на стульчики.

Воспитатель:

- Дети сегодня к нам на занятие пришла гостья. Узнаем и увидим мы её, только когда отгадаем загадку. Слушайте внимательно:

Сидит в корзинке девочка,
У Мишки за спиной
Он сам того не ведая,
Несет ее домой.

Воспитатель:

- О ком идёт речь, ребята?

Ответы детей:

Воспитатель:

- Правильно! Это Маша.

Входит кукла Маша.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с Машей.  

Воспитатель: Маша пришла к вам в гости не пустая, а с любимым мешочком. Ребята, как вы думаете, что там? А там игрушки- зверушки из машиной любимой сказки.  Хотите посмотреть?

Дети: Да!

Воспитатель: Машенька конечно же покажет их вам, но прежде она  хочет поиграть с вами в игру «Угадай, кто это». Машенька приглашает подойти одного ребёнка к волшебному мешочку и достать одну игрушку, но не показывать её ребятам, а описать её, рассказать про неё. Когда дети догадаются,  про какое животное идёт речь, тогда можно показать эту игрушку- зверушку  всем ребятам. Далее следующий ребёнок подходит к волшебному мешочку и  достаёт ещё одну игрушку, описывает её. Итак, пока волшебный мешочек не опустеет.

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на зверушек и скажите, персонажи какой сказки перед вами.

Ответы детей:

Воспитатель: Правильно! Это сказка «Теремок»

Воспитатель: Ребята, вы наверное устали и хотите немного отдохнуть?! А давайте покажем Машеньке, как мы с вами отдыхаем.

Дети: Давайте!

Физминутка «Раз, два!»
Мы шагаем по дорожке. (Ходьба на месте.)
Раз, два! Раз, два!
Дружно хлопаем в ладоши. (Хлопаем в ладоши.)
Раз, два! Раз, два!
Поднимаем ручки (Руки подняли вверх.)
К солнышку, к тучке.
Вдоль дорожки теремок.
Он не низок, не высок. (Присели.)
В нем живет мышонок Квак.
Быстро прячется,
Вот так! (Прыжки.)

Воспитатель: Молодцы! Отдохнули?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята, Машенька очень любит сказку «Теремок» и она хочет, чтобы мы показали ей эту сказку. Покажем?

Дети: Да, давайте!

Воспитатель отбирает детей по считалке вместе с детьми.

Считалки:

За горою у реки, живут гномы старики

У них колокол висит, позолоченный звонит

Диги-диги-диги дон

Выходи скорее вон!

Раз, два, три, четыре, пять.

Вышел кролик погулять.

Что нам делать?

Как нам быть?

Надо кролика ловить.

Кто же будет догонять?

Будем снова мы считать:

Раз, два, три, четыре, пять.

Ну, попробуй нас догнать!

После этого начинается разыгрывание сказки. Воспитатель помогает детям, исполняющим роли, вовремя выйти, подойти к теремку, сказать соответствующий текст и выполнить соответствующие действия.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Машеньке очень понравилась сказка, и она к нам обязательно ещё придёт в гости. Давайте скажем её до свидания!

Дети: До свидания, Маша!