Проект "Не ходите, дети, в Африку гулять!"
проект по развитию речи (подготовительная группа) на тему

                                 Проект

                                                                                                                                                                           «Не ходите, дети, в Африку гулять!».

                                                                           Выполнила:

                                                                           воспитатель первой

                                                                           квалификационной     категории

                                                                           ГБДОУ «Детский сад № 113»

                                                                           Волкова

                                                                           Людмила Николаевна

                                     Санкт-Петербург

                                               2013

Проект: «Не ходите, дети, в Африку гулять»

Тип: познавательно – творческий (краткосрочный)

Участники: дети  6-7 лет

                      воспитатели

                      логопед

                      родители

  Актуальность:

      Одной из наиболее актуальных проблем развития дошкольников является экологическое образование. Дошкольник проявляет активный интерес к природе: животным, растениям, погодным явлениям. Удовлетворить детскую любознательность, не подавив при этом интереса к узнаванию природы, сформировать необходимые для разностороннего развития ребенка представления о ней, привить первые навыки активности и самостоятельность мышления – важные задачи работы с детьми дошкольного возраста.                                                                                                                Высокая эмоциональная отзывчивость,  эмпатийность  детей позволяет активно формировать экологический ценный опыт общения с животными и растениями, стимулировать и поощрять гуманные проявления в поведении и деятельности в природе, воспитывать радостные переживания от нравственного положительного поступка.    Животные жарких стран – наиболее яркие представители животного мира. Они привлекают ребят своим внешним видом. Известно, что дети активно познают то, что для них эмоционально значимо. В процессе общения с детьми было выявлено, что дети мало знают о животных жарких стран, но есть большое желание узнать о них. В связи с этим был разработан проект .

Проблема: не достаточно знаний у детей 6-7 лет по ознакомлению с  дикими животными жарких стран.

Цель: разработка плана мероприятий по ознакомлению детей 6-7 лет с животными жарких стран.

Задачи:

1.        Формировать познавательный интерес к животным жарких стран, их  внешнему виду, территории обитания.

2.        Развивать умение классифицировать животных.

3.        Включать родителей в реализацию проекта.

4.        Воспитывать бережное и заботливое отношение к животным.

Запланированный результат: повышение уровня знаний детей о животных жарких стран.

Сроки реализации: 1 неделя

Этапы реализации проекта:

1.        Подготовительный этап

   •        Анализ литературы.

   •        Составление плана мероприятий.

   •        Подбор стихов, загадок, картин и иллюстраций.

   •        Подбор дидактических, подвижных игр.

2.        Основной этап.

    •        Проведение познавательных бесед.

    •        Проведение д/и  «Кто где живет», «Уши, лапы и хвосты», «Лабиринт», «Где чья мама?», «Четвертый лишний”.

    •        Продуктивная деятельность детей (рисование, лепка, аппликация по теме).

    •        Чтение произведений К. Чуковского “Доктор Айболит”, “Бармалей”.

    •        Просмотр мультфильма “Доктор Айболит . ”

    •        Продуктивная деятельность родителей (организация выставки совместных работ родителей с детьми).

3.        Заключительный этап

    •        Компьютерная презентация.

Предварительная работа с родителями:

Порекомендовать сводить детей  в зоопарк.

Совместное рисование с детьми африканского животного.

Методическое сопровождение:                                                                     1.Организация предметно – развивающей среды.                                                       2. Оформление уголка художественной литературы.                                             3. Подбор пальчиковых игр, загадок, считалок, стихов.                                       4. Конспекты занятий.

5.Подготовка компьютерной презентации.