Главные вкладки

    Проект по развитию речи (подготовительная группа) на тему:
    Проект "Здравствуй, здравствуй, Новый год"(подготовительная группа).

    Андреева Маргарита Сергеевна

    Краткосрочный, групповой, познавательный проект для детей подготовительной группы.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon proekt_zdravstvuy_zdravstvuy_novyy_god.doc93 КБ

    Предварительный просмотр:

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

    «Детский сад комбинированного вида «Ягодка»

    с.Александровское»

    Проект

    «Здравствуй, здравствуй,  Новый Год!»

    (подготовительная группа)

    Авторы проекта:

    Малютина С.Н воспитатель

    Андреева М.С учитель-логопед

    Соавтор:

    Гордеева С.Л воспитатель

    с. Александровское, 2014г.

    Проект «Здравствуй, здравствуй,  Новый Год!»

    Вид проекта: групповой, познавательный.

    Тип проекта: краткосрочный.

    Сроки реализации: 2 недели (15.12.2014-26.12.2014г.)

    Место проведения проекта: МБДОУ д/с «Ягодка» с.Александровское, подготовительная группа «Солнышко».

    Участники проекта: дети подготовительной группы «Солнышко», воспитатели, учитель-логопед, родители.

    Актуальность:

    Всем известно, что самый любимый праздник детей – это Новый год. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение дома, долгожданные подарки под елкой, веселый праздник в семейном кругу, атмосфера теплоты – все это не сравнится даже с Днем рождения. Но в результате опроса, проводимого воспитателями и детьми в подготовительной  группе, и рассматривания картинок  выяснилось, что дети  с трудом отличают нашего Деда Мороза от Санта Клауса, и их знания о Деде Морозе поверхностны. Поэтому мы решили продолжить знакомство с народными традициями,  узнать как можно больше о новогодних персонажах. Как показала практика, дети мало знают о зарождении традиции празднования нового года в нашей стране и о том, как его празднуют в других странах, какие персонажи присутствуют, какие деревья наряжают в других странах, какие подарки принято дарить. Но, по  общему мнению, Новый год – это счастье. Поэтому и был выбран данный проект.

    Цель проекта:

    Ознакомление детей с традициями празднования Нового года в России и в других странах,  создание широких возможностей для развития творческих способностей детей в разных видах деятельности.

    Задачи проекта:

    - привлекать детей к активному участию детей в подготовке к праздникам и их проведению;

    - воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной праздничной деятельности;

    - закладывать основы праздничной культуры;

    - развивать игровое общение (диалог, монолог, ролевое общение, этикет);

    - приобщать детей к сотрудничеству со взрослыми (педагогами, родителями);

    - развивать любознательность, творчество, мышление, память, воображение, моторику;

    - вызвать эмоционально положительное отношение к его подготовке, к самому празднику, желание активно участвовать к его подготовке;

    - вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками;

    - познакомить с празднованием Нового года в разных странах мира;

    - поощрять активность в экспериментировании цветом, в освоении и использовании изобразительных материалов, техник при изготовлении поделок;

    - обогащать и развивать активный словарь детей;

    - поддерживать стремление детей к получению информации из разных источников (библиотека, газеты, журналы, интернет, помощь родителей);

    - воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной праздничной деятельности, любовь и уважение к народным традициям.

    Ожидаемые результаты проекта:

    Дети должны узнать о том, что Новый Год не сразу праздновался зимой; что Снегурочка есть только в России. Знать традиции  Нового года в России и других странах. Детьми должны быть освоены навыки безопасного поведения во время украшения новогодней елки; дети должны  рисовать, лепить из пластилина и соленого теста, выполнять аппликацию, сгибать бумагу в разных направлениях, сочинять небольшие новогодние истории. Дети должны получить удовлетворение от приготовления и празднования праздника Нового года.

    Этапы реализации проекта:

        1. Организационный этап – включает в себя изучение научно –  методической литературы по лексической теме «Новый год».

        2. Этап практических действий:

     - разработка проекта для детей подготовительной  группы,

     - создание предметно – развивающей среды для ознакомления детей с историей        возникновения нового года в России и разных странах мира (оформление группы, логопедического кабинета, дидактические игры, картины, символика праздника и пр.)  

    - подбор детской художественной литературы на новогоднюю тематику.

    - выполнение работ по изодеятельности по плану, к конкурсу «Ёлочка-красавица»

    -  конкурс новогодней поделки , изготовленной совместно с родителями «Ёлочка, ёлочка-колючая иголочка»

    - разработка перспективного плана мероприятий проекта: занятий, акции, бесед, проведение новогодней викторины.

        3. Заключительный этап:

    - новогодний праздник «В гостях у Деда Мороза».

    - презентация проекта в ДОУ.

    Условия реализации проекта:

          Мотивационные:  отсутствие у детей достаточных знаний о праздновании Нового года в России и других странах мира.

          Кадровые: исполнители проекта (воспитатели, учитель-логопед ) для эффективного решения задач должны обладать знаниями о истории возникновения праздника –Новый год.

          Материально – технические: имеющиеся в наличии ДОУ: предметно-развивающая среда, компьютер, проектор.

          Научно – методические: личные книги педагогов проекта; материалы методического кабинета ДОУ; книги, принесённые в ДОУ детьми группы «Солнышко».

          Финансовые: организация работы воспитателя и учителя-логопеда по должностным обязанностям и штатному расписанию (без дополнительных затрат).

    Историческая справка:

    Новый год празднуется во всех странах мира. Традиция празднования Нового Года вообще, и 1 января в частности, имеет очень давнюю историю, и связана она с именем первого римского императора Гая Юлия Цезаря. Эрой, или точкой отсчета римского календаря, был традиционно принят год основания Рима, и началом года считалось 1 марта. Вместо него затем за календарную эпоху принято 1-е января, время вступления в должность первых должностных лиц Римского государства – двух консулов, республиканских царей Рима. Все граждане Рима привыкли получать подарки 1 января от вступающих в должность консулов, не жалевших для этого денег. Сам Цезарь едва не разорился, оплатив небывалые до тех пор празднества.

     Новогодняя ель имеет несколько легенд о ее появлении. Так, по христианской легенде ель пришла на свет Вифлеемской звезды, но стеснялась подойти к младенцу, т.к. у нее не было даров. И тогда растения поделились с елью своими дарами. С тех пор каждый год ко дню рождения Христа ель наряжается.

    Модель трёх вопросов.

    Что мы знаем?

    Что хотим узнать?

    Где можно узнать?

    Саша М: Это праздник, когда все получают подарки.

    Маша И: В Новый год покупают ёлку и украшают её.

    Вика Г: Дети пишут Деду Морозу письма.

    Ваня К: Дед Мороз очень добрый.

    Юля Н: Дед Мороз живёт на Севере.

    Егор К: В Новый год приходит Дед Мороз со Снегурочкой.

    Андрей Б: Почему в Новый год наряжают ёлку?

    Рита Х: Откуда Дед Мороз берёт столько подарков?

    Карина Б: Существует ли Дед Мороз на самом деле?

    Даша Б: Почему Дед Мороз и Снегурочка боятся лета?

    Арсений. К: Где живёт Дед Мороз?

    Ярослав В: Посмотреть по телевизору.

    Таня Б: Прочитать в книгах и энциклопедиях.

    Максим П: Спросить у тех, кто знает.

    Катя П: Спросить у родителей.

    Виталя Г: Найти в Интернете.

    Модели ознакомления с праздником «Новый год»

    Организованная форма обучения.

            

    Самостоятельная деятельность.

            

    СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ.

    ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ГРУППЫ.

    ПОЗНАНИЕ

    1. Беседы «Ёлочкины подружки», «Русский Новый год», «Как встречают Новый год в разных странах», «Ёлочные украшения», «Ёлочные гирлянды красиво, но не безопасно».

    Лабиринты «Как попасть к Деду Морозу на ёлку», «Помоги лыжнику добраться домой к Новому году».

    2. Дидактические игры «Украшения из геометрических фигур», «Сказочный замок Деда Мороза», «Умные задачки», «Что не так?», «Чего не стало?», «что изменилось?», «Что случилось в Новый год?», «В какие пакеты Дед Мороз положил подарки».

    3. Выкладывание снежинок и ёлочек из счётных палочек.

    4. Опыты: «Что быстрее растает снег или лёд?», «Цветные льдинки», «Превращение воды в лёд».

    5. Слушание музыкальных произведений «Новогодняя полька» А.Александрова, П.И.Чайковский «Щелкунчик», «Во сыром бору елочка».

    6. Сюжетно-ролевая игра «Магазин новогодних игрушек, подарков».

    7. Рассматривание иллюстраций о проведении новогодних праздников.

    КОММУНИКАЦИЯ

    1. Разгадывание кроссвордов.

    2. Составление детьми рассказов о Новогодних героев.

    3. Разгадывание и заучивание загадок.

    4. Дидактические игры: «Закончи пары слов», «Как можно закончить предложения?», «Скажи наоборот», «Измени по образцу», «Дед Мороз», «Что растёт на ёлке?», «Да и нет», «Доскажи словечко», «Нарядим ёлочку».

    5. Чтение сказок «Снежная королева», «Снегурочка», «12 месяцев», «Морозко», «Госпожа Метелица», В.Даль «Девочка-снегурочка»

    ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА ПО ПРОЕКТУ «Здравствуй, здравствуй, Новый год!»

    1. Занятия «Что такое Новый год?», «Новый год», «Новогодний праздник».

    2. Просмотр презентаций «Новый год у ворот», «Кто такой Дед Мороз».

    3. Игры на развитие речевого дыхания: «Сдуй снежинку», «Помоги синице», «Снег идёт».

    4. Беседа по картинам: «Зима в городе», «У новогодней ёлки», «Зимний праздник Новый год», «Девочка Снегурочка».

    Беседа по серии картин «Подготовка к празднику».

    Беседа по прочитанному «Птичья ёлка».

    5. Лабиринт «Дед Мороз и ёлка».

    6. Дидактические игры: «Украсим ёлочку шарами (по звукам)», «Замок для снежной королевы», «Возле ёлки хоровод (по звукам)».

    7. Разучивание пальчиковых игр: «Перед нами ёлочка», «Дед Мороз», «На ёлке».

    8. Разучивание стихотворений к новогоднему утреннику.

    9. Чтение стихов о Новом годе, елке, сказок и журналов : «С Новым годом» сборник стихов,  песен и загадок; С. Михалков «В снегу стояла елочка»;  Г.Х. Андерсен «Ель»; С.Маршак «Песня о елке»; К.Чуковский «Елка»; С.Маршак «12 месяцев»; Е.Трутнева «С Новым годом!»; Е.Тараховская «Новый год»;  Прейсен Альф «Веселый Новый год»;  С.Дрожжин «Дедушка Мороз»;  З.Александрова «Дед Мороз»; р.н.сказка «Дети Деда Мороза»; Н.А.Некрасов«Мороз-воевода»; И.Черницкая «Кто такой Дед Мороз», «Два Мороза»;  И.Гурина «Новогодние загадки», «Дед Мороз», «Снегурочка»;  детские журналы «Смекалочка», «Колобок», «Солнечный Зайчик», «Любопытка».

    10. Участие в новогодней викторине «Новогодний фейерверк» на сайте «Арт-талант»

     (Саша М, Вика Г, Даша К).

    11. Обводки, раскраски для развития моторики рук.

    12. Новогодний праздник.

    РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

    1. Консультации: «Как безопасно нарядить ёлку и встретить Новый год», «Новогодний стол», «Варианты украшения окон».

    2. Буклеты: «Что такое Новый год?», «Что посмотреть и почитать в канун Нового года?», «Как с пользой провести новогодние праздники», «Кто такой Дедушка Мороз?», «Подготовка к Новому году».

    3. Электронная рассылка учителя-логопеда на почтовые ящики родителей: подборка домашних заданий «Новый год»; раскраски, обводки, лабиринты, презентации.

    4. Совместное изготовление новогодней поделки к конкурсу «Ёлочка».

    5. Совместное рисование на акцию «Ёлочка-красавица».

    6. Акция (воспитатели-дети) «Сохраним живую ель».

    7. Участие родителей в новогоднем празднике (костюмы и подарки детям).

     

    Выводы:

    В процессе реализации проекта дети были увлечены различными видами деятельности по теме. Проводимая работа объединяла детей, создавала праздничную предновогоднюю атмосферу в группе. Полученные знания дети использовали в игровой деятельности, делились полученными знаниями с родителями и друзьями. Дети с удовольствием вспоминают о новогоднем празднике, рассматривают фотографии,  поют новогодние песни.

    Мы пришли к выводу, что проведенные в процессе реализации проекта мероприятия объединяют детей впечатлениями, переживаниями. А также то, что дети получили много новых знаний, расширился их словарный запас, значительно возрос познавательный интерес.

    Используемая литература:

    1. Волкова М. С. Деятельностно – ценностные задачи в проектной деятельности старших дошкольников/ М. С. Волкова//Педагогические технологии. -2011.-№2. – С. 58-63.

    2. Деркунская В. А. Проектная деятельность дошкольников. Учебно-методическое пособие. –М. : Центр педагогического образования, 2013, -С. 12-14.

    3. Крылова Н. Б. Проектная деятельность и новые задачи педагогов. Дополнительное образование. -М. : Просвещение, 2007г – С. 9-15.

     4. Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в подготовительной группе д/с для детей с ОНР.-СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2009.

    5. Нищева Н.В.Картотека упражнений для автоматизации и дифференциации звуков разных групп.-СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕСТВО-ПРЕСС», 2010.

    6. Нищева Н.В. Занимаемся вместе. Подготовительная к школе логопедическая группа. Домашняя тетрадь. Часть 1. СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010.

    7. Пчелкина Е. Л. По ступенькам ТРИЗ. Методическое пособие. /2-е изд. : НППЛ «Родные просторы», 2010г. –С 94-97.

    8. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ/ Авт. - сост. : Киселёва Л. С., Данилина Т. А., Лагова Т. С., Зуйкова М. Б. -.:АРКТИ. 2003г. 96с.

    9. Детские газеты и журналы «Солнечный Зайчик» №26 2012г., №25 2013г.,№26 2013г.; «Колобок» №1 2012г.,№12 2013г.; «Смекалочка» №5 3013г., №6 2013г.; «Любопытка» №12 2013г.

    10. Интернет – ресурсы:http://pionerov.ru/assets/downloads/mc/metodfair/

    11. Использованы книги педагогов и детей группы по тематике  для чтения.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Развитие речи по теме"Новый год" подготовительная группа

    Материал по теме "Новый год" пригодится воспитателям, родителям, логопедам, дефектологам. Здесь Вы найдете игры, загадки, лексический материал и задания по связной речи для детей 5-7 лет....

    Сценарий утренника Новый год подготовительная группа.

    Апробирован на практике. Довольны и дети, и родители!...

    Конспект занятия. Тема : Зимние забавы. Новый год». Подготовительная группа.

    Цель занятия:Развитие фонематического внимания и слуха.Задачи: 1. Развитие целенаправленного слухового восприятия.2. Развитие  зрительного внимания.3. Закрепление навыков правильного произношения...

    Встречаем Старый Новый год. Подготовительная группа.

    ВЕДУЩАЯ: И снова в радости народ.  Здравствуй, здравствуй, старый Новый год!Поздравляем, всех, пусть вся матушка РоссияВ праздник вместе с нами тешится блинами, пирогамиЁлками нарядными,...

    новый год. подготовительная группа.

    Сценарий новогоднего праздника в подготовительной группе....

    Cценарий для Нового года- подготовительная группа.Золушка и другие герои сказок Перро на Новогоднем балу.

    Компилятивный  сценарий про Золушку в стихах. Сценарий составлен на идее сценариев о  Золушке и других героев  сказок Перро, которые собираются вместе на Новогодний бал к Принцу во двор...