Путешествие в страну сказок
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

ЗАДАЧИ

ЗАДАЧИ ИНДИВИД. РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

• 1.обучающие:
• - Закрепить знания детей о диких животных.

      -    - Формировать умение воспринимать изображенное на картине; отвечать на вопросы по содержанию художественного произведения.

• Закреплять основной цвет (желтый).

• 2.воспитательные:

      Формировать интерес к художественному слову.

• Воспитывать культуру общения

        3.развивающие:

• Развивать речевую активность.
• Развивать умение воспринимать изображенное на картине; отвечать на вопросы по содержанию художественного произведения.
• Развивать координацию движений, чувство ритма; формировать навыки элементарных плясовых движений.

Учить вступать в общение при помощи речи и игровых действийв в индивидуальные роли

Этапы деятельности

Содержание деятельности

Действие, деятельность педагога

Действия, деят-ть детей, которые приведут к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

1. Мотивационный

Включает детей в деятельность. Создает эмоциональный настрой

Стимулирует любознательность, интерес, организует деятельность, вовлекает в образовательную деятельность.

Слушают воспитателя, наблюдают за его действиями.

Создание характерного настроения. Включение в образовательную деятельность.

2.Организационный

Сюрпризный момент. Стимулирует детей к беседе о сказках, сказочных героях.

Задает вопросы, стимулирует процесс мышления. Создает сюрпризный момент, вовлекает в совместную деятельность. Использует наглядные информ. ср-ва.

Контролируют порыв подбежать к сюрпризной шкатулке, внимательно слушают, отвечают на вопросы о сказках.

Дети вспомнят сказки и героев из них.

3. Исполнительный

Включает детей в игровые ситуации, достаточные для самостоятельной и групповой деятельности.

Предлагает место, где дети , смогли бы сами, примерить на себя роли героев сказок. Проявляет свое отношение, поддерживает, хвалит. Предоставляет возможность для сотрудничества детей. Вводит элементы новизны.

Активно играют. Осуществляют условные действия в ситуации ролевой игры. Соблюдают очередность. Танцуют под песенку лисы.

Научатся действовать в соотв. С выбранной ролью. Повторят правила подвижных игр и движений танца. Будут проявлять уважение друг к другу на этапе выполнения совместной творческой работы.

4. Рефлективный

Осознание детьми своей деятельности и ее результатов. Ситуативная беседа, подведение итогов деятельности, получение обратной связи от воспитанников. Завершительная работа – Вывешивание коллективной работы «Колобок».

Задает общие вопросы по занятию. Поощряет детей за активное участие. Хвалит и благодарит детей.

Отвечают на вопросы. Показывают и называют, изобр., на картинке животных. Делятся впечатлениями.

• Закрепить знания детей о диких животных. Активизировать разговорную речь, расширить словарный запас. Закрепить навыки плясовых движений. Доставить детям радость.