Конспект ООД по развитию речи в младшей группе "Пришла весна"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД по развитию речи в первой младшей группе «Пришла весна»

Задачи: формировать умение слушать литературное произведение, умение понимать вопрос по содержанию произведения и отвечать на него.  Развивать память, внимание, речевое дыхание. Воспитывать интерес к чтению.

Предварительная работа: рассматривание в книгах иллюстраций, чтение под ними текста индивидуально и с подгруппами детей.

Материал:  игрушка мишка, большой таз с водой, бумажные кораблики для каждого ребёнка, мнемоквадраты по сюжету произведения Л.Н. Толстого «Пришла весна, потекла вода».

Ход НОД:

Дети, по-моему,  к нам в группу  кто-то стучится.  Поглядите, это мишка к нам пришёл! Поздоровайтесь с ним. Он говорит мне, что спал всю зиму в своей берлоге. И вдруг потекла вода и разбудила его. Как вы думаете, что случилось? Какое время года настало? - Весна. Правильно, ребята. Пришла весна. Сейчас я прочитаю вам стихотворение про весну.

Стихотворение Г. Ладонщикова  «Весна»

Солнце, землю пригревая,

Гонит с нашей горки лёд.

Тает баба снеговая

И ручьями слёзы льёт.

Тает снег, и текут ручьи. Сейчас я вам прочитаю, что случилось с детьми возле ручья (воспитатель читает рассказ Л.Н. Толстого «Пришла весна, потекла вода»). Во время рассказывания воспитатель использует мнемоквадраты по сюжету. Дети отвечают на вопросы воспитателя, опираясь на мнемоквадраты.

- Что сделали дети? – Дети взяли дощечку и сделали лодочку.

Куда дети пустили лодочку? – Пустили лодочку по воде.

Что делала лодочка? – лодочка плыла.

А дети? – Дети бежали за ней.

Что случилось с детьми? – они бежали, кричали и в лужу упали.

Воспитатель на каждый вопрос спрашивает 2-3 детей. Добивается правильно построенного ответа, давая образец для повторения или произнося фразу вместе с ребёнком. Воспитатель ещё раз прочитывает произведение.

- Ребята, мишке очень понравилось, как вы рассказывали про весну. Он принёс вам волшебную коробочку. Давайте поглядим, что же в ней?  Воспитатель вносит красиво украшенную коробочку; дети видят, что в ней  бумажные кораблики.  Мишка приглашает детей запустить кораблики в воду.

- Вот у нас в тазике вода. Сейчас мы с вами запустим кораблики в воду. Чей кораблик доплывёт до берега?

Дети встают парами. Каждый делает вдох и дует на кораблики. Воспитатель показывает, как надо это делать.

- Молодец, Наташа, твой кораблик быстро подплыл к берегу. (Так говорит каждому ребёнку). Игра продолжается, пока все дети не поиграют с корабликами.

- А сейчас мы с вами попрощаемся с мишкой, ему пора возвращаться в лес. А мы с вами пойдём одеваться на прогулку и будем пускать бумажные кораблики в настоящий ручеёк.