Конспект занятия по патриотическому воспитанию Тема : «ПЕТУШОК С СЕМЬЕЙ» СКАЗКА НА ФЛАНЕЛЕГРАФЕ (ПО МОТИВАМ СКАЗКИ К. ЧУКОВСКОГО «ЦЫПЛЁНОК»)
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект занятия по патриотическому воспитанию

Тема : «ПЕТУШОК С СЕМЬЕЙ»

 СКАЗКА НА ФЛАНЕЛЕГРАФЕ (ПО МОТИВАМ СКАЗКИ К. ЧУКОВСКОГО «ЦЫПЛЁНОК»)

Воспитатель: Игнатенко Е.В.

Цели: формировать умение у детей слушать сказку в инсценированном варианте;; закреплять понятие «семья», воспитывать интерес к сказкам.

Материалы и оборудование: игрушки курочка, петушок, цыпленок, фланелеграф, плоскостные фигуры петуха, курицы, цыпленка, лягушки, кота, забора.

1.Организационный момент

Воспитатель (привлекает внимание детей к игрушечному цыпленку в игровом уголке) посмотрите какой грустный цыпленок, он совсем один.

1. Основная часть. Знакомство с цыпленком.

Воспитатель (обращается к цыпленку). Где твои мама и папа? Ребята, цыпленок не знает, они. А вы знаете, кто у цыпленка мама, папа? (Дети отвечают.) Наверное, ты очень голодный. Ребята, надо накормить цыпленка. Поможете мне?

2. Игра «Собери горох».

Воспитатель. У меня есть вкусный горох для цыпленка, только я рассыпала его на столе, помогите мне собрать. (Подводит детей к столу, на котором рассыпаны горошины.) Соберите горошины в блюдце, а цыпленок их будет клевать.

3. Выполнение движений под музыку.

Воспитатель. Ребята, а хотите поиграть с цыпленком?

Воспитатель показывает, а дети повторяют музыкально-ритмические движения под аккомпанемент произведения «Цыплята» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной.

4. Сравнение игрушек.

Воспитатель (вносит игрушки петуха и курочки). Петушок с курочкой услышали, как ве село вы играли с цыпленком, и поспешили к нему. (Сажает петушка и курочку рядом с цыпленком) Теперь цыплёнок со всей своей семьей. Кто рядом с ним, ребята? (Курочка, петушок.) Кто самый большой? (Петух.) А кто поменьше? (Курица.) А цыпленок самый... (маленький). Когда он вырастет, он будет большим и красивым, как петушок. Я думаю, цыпленку будет интересно посмотреть сказку о другом цыпленке, который хотел стать большим.

5. Показ на фланелеграфе сказки по мотивам произведения К. Чуковского «Цыпленок».

Воспитатель рассказывает сказку, сопровождая ее показом плоскостных фигур персонажей на фланелеграфе.

7.Рефлексия.: Каким был цыпленок? (Маленьким.)

— Каким хотел стать цыпленок? (Большим.) '

- Кто его мама? (Курица.)

• Чем кормила его мама? (Червячками.)
• Кто налетел на маму цыпленка? (Черный кот.)
• Кого увидел цыпленок? (Петуха.)
• Как закричал петух, а как - цыпленок? (Ку-ка-ре-ку; пи-пи-пи.)
• Куда упал цыпленок, когда споткнулся? (В лужу.)
• Кто засмеялся, когда цыпленок упал? (Лягушка.)
• Кто подбежал к цыпленку и пожалел его? (Мама-курица.)