Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность
статья по развитию речи на тему

«Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность»

Театрализованная деятельность один из самых эффективных способов воздействия на детей, в котором наиболее полно и ярко проявляется принцип обучения: учить играя. Театральные игры являются важнейшим фактором, стимулирующим развитие у детей связной речи. В театральной деятельности каждый ребенок может проявить свои эмоции, чувства, желания и взгляды, причем, не только наедине с собой, но и публично не стесняясь присутствия слушателей.

Цель театрализованной деятельности - овладение детьми полноценной речью, без чего невозможно успешное обучение в школе, а это одна из важнейших задач, стоящих перед ребенком дошкольного возраста. Чем более развита у ребенка речь, тем шире его возможности познания.

Театрализованная игра оказывает большое влияние на речевое развитие ребенка. Стимулирует активную речь за счет расширения словарного запаса, совершенствует артикуляционный аппарат, способствуют усвоению элементов речевого общения (мимика, жест, поза, интонация, модуляция голоса). Ребенок усваивает богатство родного языка, его выразительные средства. Дети лучше усваивают содержание произведения, логику и последовательность событий, их развитие и причинную обусловленность. Используя выразительные средства и интонации, соответствующие характеру героев и их поступков, ребенок старается говорить четко, чтобы его все поняли.

Основные задачи театрализованной деятельности в развитии речи у детей :

* Развивать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности;

* Обогащать словарь детей, активизировать его;

* Совершенствовать диалогическую и монологическую речь, ее грамотный строй;

* Побуждать детей отзываться на игры-действия со звуками (живой и неживой природы), подражать движениям животных и птиц под музыку, под звучащее слово;

* Способствовать проявлению желания самостоятельно использовать разнообразные виды театров, формированию активности в игре с персонажами игрушками.

Театрализованные игры дают возможность перейти от бессловесных этюдов к этюдам со словами, диалогу, монологу, импровизировать с элементами ряженья на заданную тему, что будоражит фантазию, развивает воображение, дети учатся выражать себя в движении, свободно держаться не стесняясь. Для детей дошкольного возраста важны все компоненты театра и музыка, и костюмы, и декорации, а главное слово. Частые репетиции дают детям возможность общаться, понять чувство партнерства, взаимовыручки, снимает скованность, ускоряет процесс овладения навыками публичных выступлений.

Для самостоятельной деятельности детей необходимо создать условия, в которых театрализованная деятельность будет протекать успешно: создать предметно пространственную среду, изготовить ширму, приобрести набор кукол, это дает возможность, каждому ребенку принять участие в театральной деятельности.

Влияние театрализованной деятельности на развитие речи детей неоспоримо. С помощью театрализованных занятий можно решать практически все задачи программы развития речи и наряду с основными методами и приемами речевого развития детей можно и нужно использовать этот богатейший материал словесного творчества народа. Занятия в детском театре, не только обогащают детей новыми впечатлениями, знаниями, но и развивают интерес к художественной литературе, активизируют словарь, разговорную речь, и способствуют нравственно-эстетическому воспитанию, что позволяет решать многие актуальные проблемы педагогики и психологии, связанные с художественным и нравственным воспитанием, развитием коммуникативных качеств личности, развитием воображения, фантазии, инициативности, раскрепощенности и т.д.

         ( Для родителей можно предложить памятки по данной теме, о пользе и необходимости играть с ребенком дома  в различные виды театра: пальчиковый театр, би-ба-бо, теневой театр и т.д.).