Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста « В гостях у песочной феи»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа №9 города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области структурное подразделение « Детский сад « Родничок»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

для детей старшего дошкольного возраста

« В гостях у песочной феи»

Провела:

Педагог-психолог

Усова И.В.

г.о. Новокуйбышевск, 2015

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие»

Цель:

• Развитие творческого воображения, оригинальности мышления:
• Создание положительного эмоционального фона, настрой детей на совместную работу.

Задачи:

• Сплочение детского коллектива, характер взаимодействия в группе, распределение ролей в группе;
• Развитие уверенности в себе;
• Формирование умения работать в группе;
• Развитие умения выражать свое эмоциональное состояние;
• Снятие внутреннего эмоционального напряжения;
• Научить принимать себя таким, какой есть.

Материалы:

• Песочный ящик;
• Мелкие фигуры животных, людей, растений;
• Зеркальце;
• Магнитофон с записью спокойной музыки.

Ход встречи:

1. Приветствие. Создание эмоционального настроя.

Звучит спокойная, тихая музыка. Дети заходят в кабинет и подходят к психологу, здороваются. Педагог-психолог: Доброе утро, ребята! Я рада новой встрече с вами. Давайте встанем в круг и возьмем друг друга за руки. Мы с вами поздороваемся следующим образом: Я пожму руку соседу справа (назвать имя ребенка), а …  передает его дальше. Затем  все вместе скажем слова:

Рады видеть всех сейчас

Ведь давно мы ждали вас,

Дружно за руки беремся.

И друг другу улыбнемся!

Давайте хором передадим наше настроение через ладошки. Как приятно, тепло, хорошее настроение пошло по ладошкам, и пусть такое настроение останется на протяжении всего нашего занятия.

2. Основная часть « В гостях у песочной феи»»

Педагог - психолог: «Ребята, а вы любите сказки? Я тоже очень люблю! Особенно те, в которых есть добрые волшебники и феи. Сегодня я вам хочу рассказать одну сказку. Где-то далеко-далеко за морем-океаном, в тридевятом царстве, в тридесятом государстве живет себе, поживает Песочная фея. И эта фея – не простая, она добрая волшебница, которая любит детей и очень хочет с вами познакомиться.

Педагог-психолог: «А вы хотите попасть в сказку и познакомиться с ней? Дети. Да!  Но чтобы попасть в сказку, нужно очень сильно, всей душой, всем сердцем верить в чудеса и всем вместе произнести волшебные слова. Может быть, кто-то из вас знает волшебные слова из сказок? Ответы детей. Педагог-психолог: «Я сейчас скажу вам заклинание, а вы постарайтесь его запомнить: Песочная фея нам помоги, В страну волшебную перенеси,   В ладоши мы хлопнем Раз, два и три, Сердце свое для добра распахни!

Звучит музыка. Педагог-психолог: «Вот мы и очутились в песочной стране. Психолог берет куклу - Песочную фею и говорит: Ребята, посмотрите фея очень грустная…Давайте я спрошу у феи, что случилось? Психолог делает вид, будто фея говорит ему что-то на ухо, при этом меняет свое выражение лица: удивленное, озадаченное…Фея рассказала мне, что во Вселенной была песочная страна с зелеными лесами, красивыми цветами, голубыми озерами и солнечными городами. Жители этой страны были очень счастливы, потому-то им никто ничего не запрещал. Они могли, есть конфеты, кататься на каруселях, бегать по лужам, разговаривать с необычными животными, птицами и цветами, дружить с гномами, петь и танцевать. Но однажды злой волшебник уничтожил все в песочной стране. И стала песочная страна темной и безжизненной. Добрые мои друзья, готовы ли вы помочь фее вернуть красоту в ее страну?  Ответы детей. Педагог-психолог: «Спасибо, что вы согласились помочь фее. Нам в пути помогут: верность, доброта, смелость и дружба. Давайте крепко возьмемся за руки и произнесем волшебные слова:  Песочная фея нам помоги, В страну волшебную перенеси,  В ладоши мы хлопнем Раз, два и три, в песочной   стране окажемся мы! Педагог-психолог: А вот и песочная страна, где живут друзья песочной феи. Посмотрите. Как здесь пусто и тоскливо. Один песок. Но этот песок не простой. Он волшебный. Он может чувствовать прикосновения. Слышать. Говорить. 

Упражнение «Здравствуй, песок!» Дети различными способами дотрагиваются до песка. Педагог-психолог: « Положите ладошки на песок. Давайте его погладим внутренней, затем тыльной стороной ладони. Какой песок?.. Ответы детей (сухой, шершавый, мягкий).

Педагог-психолог: «Давайте с ним поздороваемся: «Здравствуй песок!». Послушайте…Он с вами здоровается. Вы все слышите?.. Плохо слышите, потому что ему грустно и одиноко. Он говорит тихим голосом. А давайте его развеселим! Пощекочем его сначала одной рукой каждым пальчиком, затем другой. А теперь пощекочем двумя руками. Теперь плавными движениями как змейки побежали по песку пальчиками. Вы слышите, как он смеется?       Давайте его погладим между ладонями. Возьмите в руки песок крепко-крепко, потихоньку отпустите. Еще раз давайте его возьмем в руки крепко, чтобы ни одна песчинка не упала с кулачков. Песочек, мы тебе поможем!

Педагог-психолог: «Молодцы, ребята, вот мы и развеселили песок!»

Педагог-психолог: Теперь нужно, чтобы страна стала такой же радостной и счастливой, какой и была раньше (звучит фонограмма песни Н.Королевой «Маленькая страна»). Педагог протягивает детям коробочки с растениями (деревьями, цветами); различными зданиями, постройками; животными.

Дети расставляют предметы на песке и сочиняют сказочные истории.

Педагог-психолог: « Песочная страна ожила! Спасибо, мои маленькие волшебники! А нам пора возвращаться!»

3. Заключительный этап. Подведение итогов. Рефлексия.

Дети, сегодня мы с вами познакомились с волшебной песочной феей, спасли жителей Песочной страны и помогли оживить песочную страну! Узнали, какой бывает песок. У меня радостное настроение, я рада помочь жителям Песочной страны. А какое у вас настроение и что нового узнали вы? (Ответы детей). Педагог-психолог. «На этом сегодня наше занятие заканчивается. Давайте улыбнемся, поблагодарим друг друга и попрощаемся. До свидания, ребята! До следующей встречи!»

Литература:

1. Зинкевич–Евстигнеева Т.Д. Основы сказкотерапии. – СПб.: Речь,  2007.- 120

 2. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. Чудеса на песке.  

    Практикум по песочной терапии.- СПб.: «Речь», 2007. – 340 с.

3. Зинкевич – Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т. М. « Игры в сказкотерапии», СПб., Речь,2008-208с.