Проект
проект по развитию речи (подготовительная группа) на тему

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

Тема: «Во саду ли, в огороде…»

Г. Новый Уренгой

МБДОУ»ДС»Лада»

2015г.

Вид проекта: творческий

Продолжительность: краткосрочный

Участники: воспитатели, родители, дети старшей группы

Образовательные области: речевая, познавательная, художественно-эстетическая.

Актуальность: дети, живущие в районах крайнего севера, в недостаточной степени имеют представление об овощах и фруктах, о том, где они растут как за ними ухаживают и т. д.

Участие детей в проекте способствует обогащению знания, расширению представления об овощах и фруктах, их свойствах и особенностях; развивает связную речь, творческие способности детей, поисковую деятельность.

Цель: создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта «Во саду ли в огороде».

Задачи:

 обогащать представление об овощах и фруктах;

  обогащать словарь за счет обозначения качеств (вкус, цвет, величина и т д);

  развивать связную речь при помощи составления описательного рассказа об                  овощах и фруктах.

 воспитывать культуру поведения за столом при дегустации блюд из овощей и фруктов

        Основные направления реализации проекта:

        НОД: «Овощная сказка», «Фрукты на нашем столе», «Вершки и корешки»

        домашнее задание для детей и родителей: совместное изготовление        

        «волшебных» овощей и фруктов с составлением описательного рассказа о

        своем овоще или фрукте и подборке о нем загадки.

        разговор: «Осень –осень в гости просим», «Щедрый урожай», «Если хочешь

        быть здоров».

Подготовительная работа:

*поисковая работа по подбору иллюстрированного материала;

*чтение и инсценировка русской народной сказки «Вершки и корешки»;

*разучивание пальчиковой гимнастики «Хозяйка однажды с базара пришла»;

*прослушивание аудиозаписи сказки «Чиполино» ; просматривание отрывков из мультфильма «Чиполино»;

*подвижные игры «Урожай»; «Ёжик- ёжик»; «Помощники»; музыкальная игра «Есть у нас огород»;

*разучивание стихотворений: К. Тангрыкулиева «Капуста», Е.Благининой «Приходите в огород»;

*рисование «Разноцветный натюрморт», аппликация «В баночке», лепка «Вот что я люблю»;

*дидактические игры «Компот или борщ», «Сбор урожая», «Во саду ли в огороде», «Чудесный мешочек»;

*групповой коллаж «Щедрый урожай»;

*изготовление книжки «Вкусные загадки», альбома «Мой любимый фрукт».

Предполагаемый результат:

- знать и называть овощи и фрукты, владеть обобщающими понятиями, уметь классифицировать предметы;

- определять на ощупь, по вкусу и узнавать по описанию;

- находить сходства и различия по нескольким признакам;

- составлять описательный рассказ с использованием опорной схемы; знать как растут овощи и фрукты, как за ними ухаживают, о времени сбора урожая, как заготавливают овощи и фрукты на зиму;

- уметь из природно- бросового материала совместно с родителями создавать необычные овощи и фрукты, подбирать интересные загадки и познавательный материал к своим работам.

Продукт:

«Волшебные» овощи и фрукты, книга загадок.

Презентация: оформление «вернисажа»

«Во саду ли в огороде».