конспект образовательной деятельности с детьми второй группы раннего возраста.
«Подарок для новогодней ёлочки»

образовательная область:.Познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Социально- коммуникативное развитие, Художественно- эстетическое развитие, Физическое развитие.

Задачи:

1. Способствовать формированию умения рисовать предметы круглой формы, различной величины, знание цветов, пользование краской и кистью.

2. Приобщать детей к общепринятым традициям праздника «Новый год». Создать праздничное настроение у детей, вызвать положительные эмоции к предстоящему празднику.

1. 3.Развивать у детей свободу общения с взрослыми и сверстниками.

Материалы:

Ёлка, магнитофон, аудиозапись с новогодними детскими песнями, кружки (большие, средние, маленькие), краски, кисти, баночки с водой, тряпочки, тарелочки с солью, большая мишень для метания снежков, бумажные снежки в корзинке.

Виды детской деятельности: 

игровая, коммуникативная, продуктивная, трудовая, музыкально-художественная.

Ход НОД.

Воспитатель собирает около себя детей, предлагая посмотреть яркие новогодние картинки, предлагает поместить картинки так, чтобы их было видно всем (на фланелеграфе).

- Что изображено на картинках? (дети, ёлочка новогодние игрушки).

- Что делают дети? (украшают ёлочку).

• - Зачем они украшают ёлочку? (готовятся к празднику Нового года).

- А у вас дома есть елочка? (да)

- А вы дома ёлочку украшаете?

- Чем вы украшаете ёлку? (различными игрушками, гирляндами, разноцветными шарами).

- Эти украшения называются новогодние игрушки.

- Ребята, кто вам ёлочку домой приносит? (папа, мама)

• - Посмотрите,а в нашу группу ёлочка пришла сама! Только на ней нет новогодних игрушек. Елочке грустно, давайте сами сделаем для елочки новогодние игрушки и подарим их ей?

(подводит детей к разложенным на столе материалам)

- Ребята,  посмотрите,наша группа превратилась в мастерскую, где изготавливают игрушки! Посмотрите, что у нас есть в мастерской? (Краски 2 цветов, кисти, баночки с водой, тряпочки, подставки, белые кружочки разного размера.)

- На какие ёлочные украшения похожи эти круги? (на шары). Как сделать их яркими, красивыми? (раскрасить).

Воспитатель вместе с детьми разукрашивает шары (под новогоднюю мелодию на выбор педагога), проговаривая свои действия (взять кисть в правую руку,  намочить кисть, опустить в нужную краску, закрасить кружок)

- Ребята, я знаю один секрет, как сделать так, чтобы наши кружочки блестели, как настоящие и было похоже (что на них лежит снег). Хотите узнать этот секрет?

- Пока краска не высохла, я посыплю на неё вот этим порошком? Как вы думаете, что это? (Соль.) Кто хочет, может тоже посыпать свой кружок.

- А сейчас краска должна высохнуть, чтобы соль не осыпалась с наших шариков.

- Давайте теперь положим их на стол и подождем пока наши украшения высохнут.

(дети рассматривают поделки друг у друга, делятся впечатлениями)

• - а пока наши шарики сохнут, давайте немного поиграем. Во что играют зимой? (катаются на санках, коньках, на горке, играют в снежки)

-  Вот у меня в корзинке есть снежки, давайте покидаем их вот в эту мишень.(пока дети играют, продеть с помощником ниточки в шарики, чтобы можно было повесить их на елку)

- вот и высохли наши новогодние игрушки, какие они красивые и праздничные! Как вы думаете, они понравятся нашей елочке?

- давайте, украсим нашу елочку! (украшают под новогоднюю мелодию, на выбор педагога)

- вот какая красивая у нас получилась елочка, какая нарядная! А какую мы с вами знаем песенку про елочку? (маленькая елочка) давайте возьмемся за руки и потанцуем вокруг елочки. (дети вместе с воспитателем водят хоровод и поют песенку про елочку)

Маленькой елочке холодно зимой,

Из лесу елочку взяли мы домой,

Сколько на елочке шариков цветных,

Розовых пряников, шишек золотых.

Сколько под елочкой маленьких ребят,

Топают, хлопают, весело кричат.

Приложение: