КВН "Мир животных нашего края"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

КВН  

                        Тема: «Мир животных нашего края».  

(для детей подготовительной группы)

Программное содержание: обобщить знания детей о диких животных: среде обитания, особенностях строения, питания; обогатить словарный запас; воспитывать любовь и бережное отношение к животным, умение работать сообща, оказывать друг другу помощь.

Предварительная работа: занятия, беседы о диких животных, дидактические игры, чтение художественной литературы, выбор символики команд, выбор капитанов.

Организационный момент.

Команды мальчиков и девочек. Названия: «Быстрые олени» и «Хитрые рыси». Капитаны. Представить членов жюри.

 Первый тур.

а) Вопросы на классификацию.

- Назовите травоядных диких животных. (лось, олень, заяц)

- Всеядных. (медведь, кабан)

- Хищников. (волк, лиса, росомаха, рысь, ласка)

- Грызунов. (бобер, бурундук, белка, выдра, суслик)

б) Назвать диких животных, у которых детеныши рождаются зимой. (медведь, росомаха)

- Назвать животных, у которых на лапах есть перепонки. (росомаха, бобер)

в) В стае этих животных царит строгая дисциплина. Самому сильному и ловкому – вожаку – подчиняются все. Взгляд вожака, движение, жест – закон для зверей. О каких животных идет речь? (волки)

- Слух у этого животного более тонкий, чем у кошки, лисы, собаки, волка. У него также отличный нюх. Этот зверек может почувствовать добычу, находящуюся в земле на глубине нескольких метров. А рождается детеныш с бугорками на кожице. Через несколько часов бугорки лопаются, а на месте бугорков появятся… Что? (иголки ежа)

- Кого из животных называют «шатун»? (медведь)

- Кто из животных меняет цвет шерсти? (белка, ласка, заяц…)

г) Кто больше придумает слов-определений «Кто какой?». (команда мальчиков – волк, команда девочек – медведь)

Динамическая пауза. «Кого мы встретили в лесу?».  (имитация движений диких животных; одна команда показывает, другая – отгадывает)

Второй тур.

а) «Найди ошибку в рассказе».

Рассказ 1. «Однажды зимой дедушка взял меня с собой в лес. Смотри, Ванюша, видишь сломанные ветки? Это лось лакомился молодыми ветками ольхи, березы. Это заячьи следы. Посмотри, как петлял, запутывал свой след. Здесь медведица с медвежатами проходила и оставила следы на снегу. Видишь, под елкой много шишек, значит высоко на дереве дупло белки».

Рассказ 2. «Осенью у зверей много хлопот. Заяц и белка меняют свою шубку, чтобы было легче маскироваться от врагов. Ёжик делает запасы на зиму, собирает грибы и таскает их в свою норку. Медведи отъедаются, накапливают жир на зиму, чтобы спать до весны».

б) Чудесный мешочек «Узнай животное на ощупь». (модели диких животных)

в) Вопросы на засыпку.

1. Почему одинокие волки воют на луну?

- От тоски.

- От голода.

- Предупреждают других волков об опасности.

2. Зачем звери раны зализывают?

- Чтобы быстрее заживали.

- От боли.

- Чтобы были чистыми.

3. Зачем зайцу большие уши?

- Чтобы лучше слышать.

- Чтобы не перегреться.

- Для торможения.

4. Кто на своей голове лес носит?

- Рысь.

- Лось.

- Кабан.

5. Кого из животных величают по отчеству Патрикеевна?

- Белку.

- Куницу.

- Лисицу.

6. У кого из зверей фамилия Топтыгин?

- У волка.

- У медведя.

- У лося.

 Вопросы – объяснялки.

1. Что значит поговорка «Волка ноги кормят»? (волк не стережет добычу, а догоняет)
2. Почему про медведя говорят «босоногий мужик»? (ступни у медведя голые, он чувствует каждый камушек)
3. Кого в шутку называют «косым» и почему? (зайца, потому что глаза у него расположены не в центре мордочки, а по бокам)
4. Почему медведя называют «косолапым»? (потому что медведь ставит лапы пальцами внутрь, а пятками наружу)

Физминутка «Звериная зарядка»

Третий тур.

а) Конкурс капитанов.

Медведи бывают разные. Перечислите их виды. Капитаны поочередно называют медведей: за кем последнее слово, тот побеждает. (бурый медведь, белый, гризли, малайский, медведь-губач, панда, барибал или черный медведь и другие.)

«Собрать животное из частей» (кубики «Дикие животные» 16 частей)

б) Загадки о диких животных.

1. Меньше тигра, больше кошки,

Над ушами кисти – рожки.

С виду кроток, но не верь:

Страшен в гневе этот зверь. (рысь)

2. Важно я хожу по бору.

Съесть могу и мухоморы.

Не боюсь в лесу врага –

Есть копыта и рога. (лось)

3. Он не отесан, зол и груб.

Из всех деревьев любит дуб.

Ведь он в лесу среди зверей,

Большой любитель желудей. (кабан)

4.За деревьями, кустами

Промелькнуло быстро пламя.

Промелькнуло, пробежало,

Нет ни дыма, ни пожара. (лиса)

5.Работящие зверьки

Строят дом среди реки.

Если в гости кто придет,

Знайте, что из речки вход. (бобры)

6.На овчарку он похож:

Что ни зуб – то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть. (волк)

Итоги жюри. Награждение команд.