Дифференциальная диагностика нарушений речи у детей в таблице
учебно-методический материал по развитию речи на тему

ЗРР, ст.диз.

ОНР 1, ст.диз.

ОНР 2, ст.диз.

ОНР 3, ст.диз.

ФФН, ст.диз.

НПОЗ

Общая, мелкая моторика

Вед.рука,

Замедленность движений, Двигательное беспокойство

-//-

Некоординированность,

Моторная напряженность,

Скованность,

неловкость

Вед.рука,

Общая моторная неловкость,

Объем движений неполный

Вед.рука,

Нарушена переключаемость движений,

Недостаточно сформирована мелкая моторика

Динамическая организация движений недостаточна, снижена

Артикуляционный аппарат

Движения вялые, неактивные позы кинетического и кинестетического праксиса,

Неустойчивая артикуляция

Девиация языка, тремор кончика,

гиперкинезы языка, синкинезии,

цианоз,

подъяз/связка-укорочена

-//-

Мышечный тонус понижен(гипотонус), повышен(гипертонус),

Прикус,

Гиперсаливация,

Недостаточная переключаемость и подвижность арт.аппарата,

Язык мозаичен

Строение-N,

Иннервация недостаточна,

гиперсаливация

Общее звучание речи

Непонятное для окружающих

Непонятное для окружающих,

речь назализована

Смазанное,

Малопонятное для окружающих

Смазанное,

Малопонятное для окружающих,

Просодически не оформлена,

Вяломодулированная речь

Смазанное,

Невнятное

Несколько смазанное

Понимание речи

Ситуативное, неполное

Ситуативное,

 в пределах обихода

Ограничено,

на бытовом уровне

Не в полном объеме,

Снижено понимание логико-грамматических и пространственно-временных категорий

Полное, достаточное

Полное, достаточное

Активный словарь

Отдельные обиходные слова,

Звукоподражания,

Использует жесты и мимику ,

Беден,

номинативен

-//-

Пассивный словарь шире активного,

 НА=А

Резко ограничен,

В пределах обиходного,

Преобладает номинативный и глагольный словарь

Беден,

Неточен,

Ниже возрастной нормы,

 Требует дополнения словарь признаков, действий

Близок к возрастной норме

В пределах возрастной нормы

Слоговая структура и звуконаполняемость

Не сформирована,

Не обследуется

Не сформирована,

Преобладают элизии звуков и слогов

Персеверации,

Антиципации,

Множественные стойкие элизии,

Литеральные парафазии

Преобладают перестановки

Нарушена в многосложных словах,

Единичные элизии,

Перестановки в сложных случаях

Без нарушений,

Не нарушены,

Трудности в произношении малознакомых слов со стечением согласных

Звуко

произношение

Гласные 1 ряда и согласные раннего онтогенеза-редуцированны,

Произношение звуков раннего онтогенеза м/з, боковое

Нестойкое фонетическое оформление,

Звукопроизношение носит диффузный характер

Дефект смягчения по всем группам звуков,

Полиморфные замены,

Звуки раннего онтогенеза редуцированны, теттизм, звуковая неопределенность

Нестойкие замены,

Смешения звуков

Р-горловой,

Свистящие-м/з, боковые,

Шипящие- боковые

Р-горловой,

Свистящие-м/з, боковые,

Шипящие- боковые

Фонематический слух

Не сформирован

Не сформирован

Грубо нарушен,

 Нарушен на уровне восприятия звуков,

Не дифференцирует звуки раннего онтогенеза

Недостаточно сформирован,

Не сформировано фонематичекое восприятие,

Низкий уровень сформированности операций анализа и синтеза,

Нарушен на уровне дифференциации оппозиционных звуков

Нарушен,

не дифференцирует тв.-мягкие, свистящие-шипящие,

Звонкие-глухие,

Нарушен на уровне дифференциации отдельных звуков

Не нарушен

Грамматический строй речи

Не сформирован

Не понимает грамматических изменений

Обильные аграмматизмы,

Речь аграмматична,

Аграмматизмы рода, ударения,

 Предложно-падежных конструкций

-//-

Не понимает изменений лексико-грамматических форм

Единичный аграмматизм

Единичный аграмматизм

Связная речь

Не сформирована,

звукокомплексы

-//-

парадигматические средства общения

Начатки фразовой речи,

Простая фраза

Сформирована  недостаточно,

Низкий уровень возрастной нормы

В пределах возрастной нормы

Сформирована по возрасту

Темп и плавность

-----

Запинки, спотыкания, неврозоподобное (невротические) заикание, тахилалия, брадилалия, необоснованные паузы, прерывистый, различный (невротическое), речь скандированная, отрывистая, истощаемая