Конспект образовательной деятельности в старшей группе детей с ОВЗ «Зонтики для лисят»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Конспект образовательной деятельности в старшей группе детей с ОВЗ «Зонтики для лисят»

Цель: активировать речь детей.

Задачи: закрепление умения действовать по алгоритму. Развивать творческое воображение, внимание, фантазию, научить рисовать зонтики, создать эмоциональный настрой в группе, воспитать доброту, отзывчивость.

Материалы: игрушка ёжик, зонтик с бабочками, игрушка сорока, детская игра «Бусы», два тазика, лёд, мольберт, всё для рисования, иллюстрация с изображением лисы и лисят, магнитофон, металлофон, палочки с бабочками.

Воспитатель: -  Сегодня я расскажу вам сказку. А про кого угадайте.

Под соснами,

Под ёлками

Лежит мешок

С иголками.

(Ёж)

Молодцы, отгадали!

Жил был ёжик. Однажды он пошёл гулять по полю и нашёл зонтик. Он был очень красивый.

- Чудесный зонтик! С ним можно гулять!

Он раскрыл его и увидел много бабочек.

Воспитатель раздаёт детям палочки с бабочками.

Гимнастика для глаз.

Быстро моргаем глазками.

Смотрим на кончик носа.

Движения глазами влево-вправо.

На лесной поляне выглянуло солнце. Бабочки обрадовались и полетели. Под музыку дети бегут в разных направлениях, садятся на цветы (приседают). Но ёжик решил идти дальше по лесной тропинке и встретил сороку. У неё были красивые бусы.

- Здравствуй, сорока. Давай с тобой поменяемся. Я дам тебе зонт, а ты мне бусы.

Дети с воспитателем рассматривают бусы.

- Здравствуй, ёжик. Давай с тобой поменяемся.

Сорока протянула бусы, но подул сильный ветер.

Дыхательное упражнение «Ветер».

Ветер подхватил бусы и они упали в таз со льдом.

Игра «Достань бусы» (криотерапия).

Дети опускают руки в 1 таз с тёплой водой на несколько секунд. Затем в таз со льдом и достают бусинки. Снова опускают руки в таз с тёплой водой.

Игра «Собери бусы».

Дети собрали бусы и отдали ежу, но вдруг пошёл дождь.

Желающий ребёнок играет на металлофоне.

Дождик, дождик, что ж ты льёшь?

Гулять детям не даёшь?

Дети произносят слова с разной интонацией, дождь всё сильней. Сорока с ёжиком решили спрятаться под зонтиком, но увидели лису с лисятами (на мольберте иллюстрация с изображением лисы с лисятами). Лиса суетилась и старалась спрятать своих детёнышей. Она боялась, что лисята намокнут и заболеют. Что делать – лисят много, а зонт один? (Ответы детей).

Сделаем зонтики.

Дети садятся за столы.

Практическая часть.

Воспитатель предлагает нарисовать зонтик. Звучит музыка А. Вивальди «Весна». Дети рисуют под руководством педагога.

Все вы очень постарались,

Не напрасно занимались.

Получилось просто диво!

И нарядно, и красиво!

- Все зонтики мы подарим лисятам.

Педагог прикрепляет работы на мольберт.

Воспитатель:

- Вам понравилась сказка?

- Кому помог ёжик?

Пока вы рисовали, ёжик под дождём собрал капельки разноцветные и хочет вас угостить.

Угощение.