Тема: «Дикие животные: травоядные»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Тема: «Дикие животные: травоядные»

Цели: познакомить детей с понятием травоядные животные; учить детей находить сходства и различия между животными, развивать  диалогическую речь, закрепить представления о геометрических фигурах, развивать творческую активность, умение работать с красками.

Ход занятия:

1. Представьте себе, что вы не мальчики и девочки, а зайчики и белочки, которые не умеют говорить. Поприветствуйте друг друга.

2. – А сейчас поиграем.  

    Д/и «Четвертый лишний», 3 хищника и 4-й лось.

 Дети рассуждают, кто лишний и почему, приходят к тому, что медведь, лиса, волк – едят мясо, а лось – нет, он питается травой. Вспоминают еще животных, питающихся травой.

Вывод: животные, которые питаются травой, называются травоядными.

3. Д/и «Подумай и ответь» (Рассматривают иллюстрации, отмечают особенности внешнего вида травоядных: наличие копыт, строение зубов. Сравнивают с хищниками).

4. Д/и с мячом «Кто чем защищается»

5. Физминутка.

- А теперь, ребята,  будьте лосята.

6. Выбор центров:

• в центре «Речецветик» мы поучимся оживлять картинки  (детям надеваются шапочки лося и медведя и они ведут диалог от медведя и лося;

д/и «Один - много»);

• в центре «Развивай-ка»  - пойдем по следам к дедушке Лосю (найди и заштрихуй следы лося, работа со счетными линейками) и построим кормушку для животных (закрепление  представлений о геометрических фигурах);
• в центре «Умелые ручки» - приготовим подарок для животных: нарисуем картину «Зимовье зверей» (рисование акварельными красками с использованием нетрадиционных приемов).

7. Итог.