Конспект занятия в старшей группе "Птицы"(развитие речи, окружающий мир)
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему
Предварительный просмотр:
Ход занятия:
1. Орг. момент.
-Давайте ребята друг друга назовем ласково.
-От ласковых имен стало тепло как от солнышка. Все мы сейчас станем солнышками и согреем друг друга улыбкой.
2. Беседа о времени года
-Посмотрите в окошко и скажите, какое сейчас время года? (зима)
-Как вы догадались? (лежит снег, стало холодно, дует ветер, люди ходят в теплой одежде)
-Сегодня я приглашаю вас в зимний лес (появляется иллюстрация, играет мелодия «Времена года)
-Тихо в зимнем лесу. Чернеют стволы и сучья голых деревьев. На зеленых лапах елей лежат пухлые подушки снега. Ни шелеста, ни звука, и кажется нет никого во всем лесу…(звучит запись пения птиц)
-Скажите, чьи голоса мы услышали? (птичьи)
-Почему в зимнем лесу раздаются голоса птиц? (потому что некоторые птицы не улетели в теплые края, а остались с нами зимовать)
-Как называются такие птицы? (зимующие)
-А каких зимующих птиц вы знаете? (сорока, ворона, воробей, снегирь, синица, голубь, дятел)
-А как называются птицы, которые не остаются зимовать. А улетают? (перелётные)
-А каких перелётных птиц вы знаете? (соловей, грач, ласточка, скворец)
3. Дид. игра «Кто где проводит зиму»
Выставляется иллюстрации: «Зимнего леса» и «Жарких стран», дети помещают птиц.
4. Физ. пауза «Птички»
Птички прыгают, летают
Птички прыгают, поют.
Птички крошки собирают
Зёрнышки клюют
Перышки почистили,
Клювики почистили
Дальше полетели
И тихо-тихо сели
(дети выполняют соответствующие движения)
5. Загадки
- Ребята послушайте, я загадаю загадку, а вы попробуйте её отгадать:
Чернокрылый, красногрудый
И зимой найдет приют
Не боится он простуды
С первым снегом тут как тут (снегирь)
-Посмотрите, ребята, какая красивая птица снегирь, полюбуйтесь его красотой. Зимой увидеть эту птицу нетрудно, обратите внимание на цвет крыльев (голубовато-серый)
-Посмотрите на красивую грудку какого она цвета? (красного)
-А кто мне скажет, чем питается снегирь зимой? (рябиной)
-Ребята, а вы знаете, почему эту птичку называют снегирь (потому что она появляется с первым снегом)
-Сейчас Настя нам расскажет про эту птицу:
Снегирь прилетает к нам зимовать. А с наступлением весны улетают на родину, на север. Совьют там гнёзда, выведут и выкормят птенцов. А на следующий год вновь прилетят к нам.
-А хотите, я вам ещё загадаю загадку?
В серой шубке перовой
И в морозы он герой
Скачет на лету, резвится
Не орёл, а все же птица. (воробей)
-Какая по величине эта птица? (мален.)
-Какого цвета перышки у воробья? (коричневого)
-А чем питается воробей зимой? (хлебными крошками, семечками)
6. Работа по моделям.
Ребята, а сейчас, опираясь на модель птицы, скажите мне, что есть общего у всех птиц? (голова, глаза, тул., ноги, крылья, хвост)
-Чем они отличаются? (размером, окраской (опереньем))
7. Физ. пауза «Как птицы передвигаются»
-Ребята, что-то я не уверена. Я знаю, что у собаки и кошки по четыре ноги. А вот, сколько у птиц, я сомневаюсь, скажите мне, сколько ног у птиц? (две)
-А для чего птицам нужны ноги? (чтобы ходить по земле, перепрыгивать с ветки на ветку)
-каких птиц вы видели, которые перепрыгивают с места на место (воробей, синица, снегирь)
А, которые прохаживают важно? (ворона, голубь)
-Ребята, давайте прогуляемся важно как ворона, голубь, и попрыгаем с ветки на ветку как воробушек, синичка.
8. Этюд «Пожалей птичку»
-Ребята, скажите, как живется птицам зимой? (холодно, голодно)
-Чем мы с вами можем помочь птичкам в мороз? (подкормить, погреть)
-А сейчас, я вам покажу семена, которыми можно покормить птиц зимой.
-Это семена тыквы, подсолнуха. Это пшено, сало. Мы выдем на прогулку, возьмём корм.
-Представьте, что у вас в руках маленькая беспомощная птичка. Она так замерзла, давайте её согреем, медленно, по одному пальчику сложите ладони, спрячьте в них птенца, подышите на него, согревая своим дыханием, приложите ладони к своей груди, дайте птенцу тепло своего сердца. А теперь раскройте ладони и вы увидите, что птенец радостно взлетел, улыбнитесь ему и не грустите, он ещё прилетит к нам!
9. Практическая часть
-Ребята я так рада, что у вас такие добрые, теплые ладошки, они никогда не оставят в беде никого!
-Сейчас, я хочу вам предложить, с помощью наших ладошек изобразить зимний лес, чтобы он был всегда такой красивый, солнышко, чтобы оно всегда всем светило и всем было тепло , птиц чтобы они всегда летали и радовали нас своими песнями.
(Дети раскрашивают свои ладошки, и выполняют коллективную работу)
Пальчиковая гимнастика
Правая и левая
Водят поезда.
Правая и левая
Строят города.
Правая и левая
Могут шить и штопать.
Правая и левая
Могут громко хлопать.(дети выполняют соответствующие движения)
10.Анализ работ и итог занятия
-Молодцы ребята, какую замечательную работу мы сделали дружно вместе.
-Понравилось вам занятие?
-Что именно понравилось?
-О чем мы говорили?
В конце ребёнок рассказывает стихотворение.
Мама режет хлеб и мне. И мне
Не сидится в стороне.
Ни червей зимой, ни мошек
Птицам не прожить без крошек.
Под стрехой сосновою
Я открыл столовую!
(Вывешивается картина «Кормушка с птицами)
-Ребята, смотрите, сколько много птиц к нам прилетели. Они благодарят вас за заботу, за помощь. И хотят порадовать вас новой песней. (звучит пение птиц).
Программное содержание:
Закрепить знания детей о зимующих и перелётных птицах. Учить детей обобщать, классифицировать, отвечать полным ответом. Расширять знания детей о жизни птиц зимой, об их внешнем виде, питании. Закрепить знания с использованием моделей. Познакомить с возможностью использовать кисть руки в художественной деятельности, учить работать в коллективе. Развивать речь, внимание, логическое мышление, память, воображение, делать умозаключения. Воспитывать любовь к птицам, заботливое отношение к ним, развивать эмоциональное восприятие окружающего мира, чувство красоты.
Методические приёмы:
Игровая мотивация, беседа, рассматривание картин, моделирование, художественное слово воспитателя, этюд «Помоги птицам», загадывание загадок воспитателем, чтение стихотворения, использование музыкального сопровождения, коллективная работа детей, анализ, итог.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/09/13/picture-108699.jpg)
конспекты занятий по математике и развитию речи для детей старшего дошкольного возраста
содержание конспектов построено на игровом материале, реализует интегративный подход к развитию базовых компетенций детей старшего дошкольного возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/01/picture-209734-1362163957.jpg)
Конспект занятия в средней группе Развитие речи. Ознакомление с окружающим миром Образовательная область: «Коммуникация», «Познание» Тема: «Осень»
занятие направленно на закрепление осенних признаков, развитие коммуникативных умений...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/01/picture-209734-1362163957.jpg)
Конспект занятия в средней группе Развитие речи. Ознакомление с окружающим миром Образовательная область: «Коммуникация», «Познание» Тема: «Осень»
Цели: закрепить знания детей о признаках осени, учить рассказывать по мнемотаблице, закрепить знания детей о овощах, фруктах; развивать речь, внимание, память.Материал: мнемотаблица «Осень» , му...
Конспект занятия интегративной области коммуникация (развитие речи) в старшей группе на тему: "Хочу быть добрым"
Занятие по развитию речи по произведениям Сэльмы Лагерлёф и Льва Толстого. В основе занятия - формирование нравственного облика человека. Предшествующая работа: чтение и анализ произведений....
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/15/picture-413593-1394865100.jpg)
Конспект занятия "ПАЛОЧКА-ВЫРУЧАЛОЧКА" по развитию речи для старшего дошкольного возраста.
Предлагаемый конспект занятия по развитию речи "ПАЛОЧКА-ВЫЧАЛОЧКА" предназначен для старшего дошкольного возраста. Поможет детям быстрее адаптироваться в окружающем нас мире, раскрыть в ребенке чувств...
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/22/picture-819353-1474554148.jpg)
Конспект занятий в средней группе .Развитие речи.Ознакомление с окружающим миром образовательная область:"Коммуникация","Познание".Тема :" Осень".
Работа с мнемотаблицей «Осень», муляжами овощей, фруктов, две корзинки, каточки, иллюстрация «Осень»....
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/17/picture-1127301-1552836882.jpg)
Конспект занятия учителя-дефектолога по развитию речи на основе ознакомления с окружающим по теме "Путешествие в воздушную лабораторию"
Конспект занятия учителя-дефектолога по развитию речи на основе ознакомления с окружающим по теме "Путешествие в воздушную лабораторию" в рамках проекта "Дни науки в ДОУ".Цель:-фор...