Воспитание выразительности речи детей старшего дошкольного возраста с нарушениями функции ОДА посредством театрализованных игр.
статья по развитию речи (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Театрализованные игры – это интересные и увлекательных занятия, которые развивают эмоциональную сферу ребёнка, заставляют его прожить жизнь своего героя, сочувствовать  персонажам, сопереживать разыгрываемые события. В процессе этого сопереживания рождаются моральные оценки, формируется опыт социальных навыков поведения, потому что каждая сказка или литературное произведение  всегда имеют нравственную направленность. . В процессе игры в театр происходит познание устного народного творчества. Дети соприкасаются с историей и обычаями своего народа, слышат образец правильной и грамотной речи.Перевоплощаясь в образ героя ребёнок учится находить в своём голосе те интонации, которые больше всего раскрывают образ данного персонажа, учится регулировать силу голоса, менять его тембр - говорить низким голосом или высоким, темп - медленно или быстро. Диалог персонажей ставит ребёнка перед необходимостью  чётко и понятно проговаривать слова, внимательно слушать и слышать партнёра, вовремя ему отвечать. Театрализованная деятельность  одновременно выполняет  познавательную, воспитательную и развивающую функции, и способствует достижению трёх основных целей: формированию выразительности речи, социально-эмоциональному развитию, развитию детского творчества,