развитие речи "Зимующие птицы"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

ЗАНЯТИЕ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ

Тема « Зимующие птицы. Рассказ « Синичка»

Программное содержание : Формировать навык составления рассказа по серии сюжетных картинок.

Развивать навык образования сложных слов.

Тренировать образование существительных с помощью суффиксов ОНОК, АТ

Упражнять в согласовании прилагательных с существительными в творительном падеже множеств. числа ( с предлогом)

Закреплять согласование существительных с числительными ( 1-5 )

Формировать навык образования притяжательных прилагательных.

Развивать внимание, память, мышление.

Пособия: предметные картинки, серия сюжетных картинок, таблички с суффиксами.

План занятия.

Организационный момент. Отгадывание « закрытой картинки» ( дятел)

« Там овощи? Там транспорт? Там одежда? Там птица?»

« Там домашняя птица? Там перелетная птица? Там зимующая птица?»

« Эта птица каркает? Эта птица свистит? Эта птица стучит?»

« Это дятел?»

Назови зимующих птиц. Раздели слова на слоги ( с отхлопыванием )

3….Образование сложных слов.

« У снегиря красная грудка – красногрудый снегирь.

У синицы желтая грудка – желтогрудая синица

У сороки длинный хвост – длиннохвостая сорока

У воробья короткий хвост – короткохвостый воробей

У дятла красная голова – красноголовый дятел

У сороки белые бока – белобокая сорока

У вороны черные крылья – чернокрылая ворона

Названия птенцов. Словообразование существительных с помощью суффиксов ОНОК, АТ ( по табличкам )

Галка – галчонок – галчата Воробей – воробьенок - воробьята

Сорока – сорочонок – сорочата Сова – совенок - совята

Ворона – вороненок - воронята Снегирь - снегиренок – снегирята

Сколько птенцов. Считай в 2 слова.

« Один совенок , 2 совенка, 3 совенка, 4 совенка, 5 совят». И т. д.

Скажи красиво.

« Птенцы какие? – шустрые, забавные. пушистые, озорные, голодные , взъерошенные …..»

« Галка летает с какими галчатами? – Галка летает с маленькими галчатами. Галка летает с пушистыми галчатами. Галка летает с шустрыми галчатами.

Сова летает с забавными совятами. Ворона летает со взъерошенными воронятами.

Воробьиха летает с шустрыми воробьятами. Сорока летает с шустрыми сорочатами»

Физкультминутка « Кормушка» «Сколько птиц к кормушке нашей

( пальчиковая прилетело? Мы расскажем.

Гимнастика ) Две синицы, воробей,

Шесть щеглов и голубей,

Дятел в пестрых перышках.

Всем хватило зернышек».

Расскажи!. Рассматривание серии сюжетных картинок. Определение правильной последовательности картин. Беседа по картинкам. Составление рассказа.

« Какое время года? Какая погода? Кто идет по улице? Кого увидели дети?

Синичка была какая? Что почувствовали ребята? Что они сделали? Сколько жила синичка у ребят? Когда ребята выпустили синичку на волю?»

« Однажды зимним холодным днем Даша и Миша шли по улице. На снегу под деревом они увидели маленькую замерзшую птичку. Ребята взяли ее в руки. Это была синичка. Детям стало жалко птичку. Они положили ее в варежку и принесли домой. В тепле синичка ожила. Ребята насыпали для нее хлебных крошек, пшена и семечек. Всю зиму синичка прожила в клетке у ребят. А когда наступили теплые весенние дни, ребята решили выпустить синичку на волю. Синичка вылетела из клетки и весело запела!»

Чьи звуки мы слышим?

Ворона каркает – воронье карканье Снегирь свистит – снегириный свист

Воробей чирикает – воробьиное чириканье Сова ухает - совиное уханье

Голубь воркует – голубиное воркованье

Итог занятия. Что мы делали? О ком говорили? Что понравилось?

Что было трудным? Почему