Конспект совместной образовательной деятельности с детьми по речевому развитию "Домашние птицы"
план-конспект занятия (развитие речи, младшая группа) на тему

Деятельность педагога

Деятельность детей (предполагаемые ответы, действия).

- К нам в гости пришла Маша (показываю куклу Машу)

-Давайте поздороваемся с Машей.

Маша, а что ты такая грустная? (Маша отвечает) Мне позвонила моя бабушка. Она живет в деревне. Бабушка попросила меня приехать и помочь ей по хозяйству. Ухаживать за домашними птицами.

Правильно Маша надо помогать взрослым.

Маша: Я люблю помогать бабушке, но только я не знаю, какие домашние птицы живут на птичьем дворе! И как за ними ухаживать?

Ребята давайте поможем Маше и расскажем, какие домашние птицы живут на птичьем дворе и чем их надо кормить.

(слайд №1) Птичий двор без птиц

– Здравствуй, Маша!

Вот Маша это птичий двор. А вот кто здесь живет, попробуем разгадать загадки.

Носит важно петушок
Яркий красный гребешок.
Раньше всех встаёт с утра.
Всем кричит: — Вставать пора!

 Кто это ребята?

Слушают

Петушок.

Петух – это домашняя птица, живет на птичьем дворе.

Ребята скажите, а как поет петух?

Показ слайда №2

Правильно, по утрам петух сидит на заборе и громко кричит: «Ку-ка-ре-ку»

«Ку-ка-ре-ку»

(На столе накрытые платком, стоят заводные игрушки курочки и цыплят, лягушка)

-Ребята, посмотрите, сколько много птичек прыгают по столу. Найдите и назовите птиц, которые живут вместе с петушком.

(Если дети не могут справиться с заданием читаю загадку)

Водит за собой цыплят,

Словно няня в детский сад

Это кто?

- А как зовут деток петуха и курицы?

Как они говорят? Курочка? Цыплята?

Показ на слайде курицы и цыплят

(Рассматривают птиц, выбирают из представленных птиц нужные)

-Курица и цыплята

(Курица)

-Цыплята

Ко-ко-ко, Пи-пи-пи

Музыкальная физкультминутка

Показ слайда №3

Ребята, давайте, покажем Маше, как мы умеем танцевать. Вставайте за мной. (Включаем музыкальное сопровождение потешку

«Вышла курочка гулять…»

Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать.
А за ней ребятки,
Желтые цыплятки.
- Ко-ко-ко, ко-ко-ко
Не ходите далеко.
Лапками гребите,
Зернышки ищите.
Съели толстого жука,
Земляного червяка.
Выпили водицы

Полное корытце.

 Воспитатель показывает движения.

Дети двигаются за воспитателем.

Все садятся на корточки, показывая руками, как щиплют траву.

Рука сжата в кулак, указательным пальцем покачиваем.

Все остальные действия по тексту.

-Маша тебе понравился танец курочки и цыплят?

Маша: -Да, очень понравился.

-

Дети рассаживаются на стульчики

- А какие домашние птицы любят плавать в воде?

-Давайте послушаем стихотворение про уточек.

К речке уточка пошла.
И утяток повела.
Говорит им : кря-кря-кря,
Не шалите детки зря.
Далеко не отходите.
За жучками не бегите.
Прямо головы держите,
Быстро лапками гребите.
А утята: кря-кря-кря-
Мама, научи нырять!
-Ребята, а кто вместе с уточкой пошел к речке?

Посмотрите на монитор Слайд №4

- Как говорят утки?

-Покажите, как ходят уточки. Уточки переливаются с лапки на лапу.

-Покажите, как утки плавают в водичке.

Утки

(Слушают)

Утята

-Кря-кря

Дети показывают переваливаясь с ноги на ногу, руками как гребут в воде.

Вот Маша, сколько птиц живет на птичьем дворе. Посмотрите на изображение. Слайд №5

Воспитатель показывает на птиц и задает вопросы. Кто это?

В гости к этим птицам прилетели другие птички покушать, давайте покормим наших птиц.

Ребята, а что едят домашние птицы? Мы поиграем в игру «Кто что ест?»

Дидактическая игра «Кто что ест?»

Детям дают карточки с изображением домашней птицы. На столе лежат картинки с разными видами еды (Зерно, растения, рыба, жучки, червяк и тд). Воспитатель предлагает  детям помочь  Маше накормить птиц

-Молодцы, ребятки, все знаете!

-Маша тебе мы помогли узнать, кто живет на птичьем дворе и чем нужно кормить этих птиц?

Маша: -Спасибо ребята. Вы мне очень помогли. Я много узнала о домашних птицах. Теперь я смогу помочь моей бабушке. До свидания!

-До свидания, Маша! Счастливого пути!

Петух, курица, утка, папа утка и утята.

Дети находят нужные картинки, и называют, что едят птицы.