Конспект образовательной коммуникативной деятельности «Дружные ребята в стране игрушек». Воспитатель Дордолан Наталья Федоровна
план-конспект занятия по развитию речи по теме

Конспект  образовательной коммуникативной деятельности «Дружные ребята в стране игрушек»

Тема: «Дружные ребята в стране игрушек»

Воспитатель Дордолан Наталья Федоровна

Цель: Создать условия для формирования  представлений о дружеских взаимоотношениях, развития навыков общения у детей.

Задачи:

1. Организовать деятельность детей по формированию способности эмоционально реагировать на окружающий мир, различать эмоциональные состояния.

2. Организовать деятельность детей по закреплению навыков организованного поведения в детском саду, формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо.

3. Организовать рефлексивную деятельность детей

Оборудование и материалы:  игрушки: куклы, зайчик, медвежонок, кубики, машинка; пиктограммы; альбомные листы, гуашь и кисточки.

Методы и приемы: решение проблемной ситуации, игровая ситуация, беседа-диалог, продуктивная деятельность детей, анализ, подведение итогов.

Взаимодействие с семьями воспитанников: разучивание «мирилок»

Ожидаемые результаты:

Образовательные:

- Формирование элементарных представлений о том, что хорошо и что плохо.

- Формирование способности эмоционально реагировать на окружающий мир, различать эмоциональные состояния.

Развивающие:

-Формировать посредством речи навыки взаимодействия и умения налаживать контакты друг с другом.

Воспитательные:

 -Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и передавать свое положительное отношение в творческой деятельности.

Предварительная работа: разучивание «мирилок».

Форма НОД: «Путешествие в страну игрушек.»

Мотивация:

(слышится плач зайчика)

Воспитатель. Кто же это так плачет, кажется Зайчик! Как вы думаете, ребята, почему он плачет?

(ответы детей)

Воспитатель. Давайте спросим, что с ним случилось?

(наклоняется к зайчику и «слушает» его)

Воспитатель. Ребята, оказывается, зайчик строил гараж для своей машинки, тут прибежал медвежонок, сломал гараж и отобрал кубики. Правильно ли он поступил?

Дети.

Воспитатель: А как бы вы поступили?

(ответы детей)

Воспитатель. Предлагаю вам помирить зайчика с мишкой.   Кто хочет попробовать помирить их и помочь им жить дружно и весело?

«мирилка»:

Мирись, мирись, мирись, больше не дерись,

А если будешь драться, я буду кусаться.

Чтобы солнце улыбалось, нас с тобой согреть старалось,

Нужно просто стать добрей и мириться нам скорей.

Пальчик за пальчик крепко возьмем,

Раньше дрались, а теперь нипочем.

Не дерись, не дерись, ну-ка быстро помирись!

Воспитатель. Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в путешествие в страну игрушек. Вы поедете со мной?

Дети.

Воспитатель. Ну тогда в путь! А поедем мы с вами на машине. Занимайте свои места.

(звучит музыка, дети имитируют движение руля)

Воспитатель. Вот мы и приехали, а кто же это нас встречает?

(показывается игрушка Неваляшка)

Неваляшка. Здравствуйте, ребятки! Вы попали в страну игрушек, здесь игрушки, как и вы, дружат, играют вместе, а некоторые даже ссорятся! Посмотрите, какие у нас веселые куколки! Вам интересно узнать в какую игру они играют?

Дети.

Неваляшка: Они играют в игру «Поссорились-помирились». А помогают им в игре вот такие личики. (показывает пиктограммы).

Это какое личико? (доброе, веселое) Как догадались? (улыбается)

А это какое личико? (грустное). Почему вы так решили? (слезы)

Если я вам покажу сердитое личико, то вы будете топать ножкой, вот так (показать). Если личико веселое – вы будете улыбаться и делать пружинку, договорились?

Игра «Поссорились-помирились»

Неваляшка:Ребята, как играют наши куколки?

Дети.

Воспитатель. Давайте не будем им мешать

Воспитатель. Молодцы, ребята! Давайте еще раз напомним игрушкам, как нужно вести себя и поиграем в игру «Хорошо-плохо». Слушайте внимательно.

Игра «Хорошо – плохо»

Ломать игрушки - плохо

Обижать друг друга – плохо

Делиться игрушками- хорошо

Ссориться, драться – плохо

Играть вместе – хорошо

Быть вежливыми, воспитанными - хорошо

Воспитатель. Молодцы, ребята! Вот видите,  оказывается,  игрушки тоже могут играть, дружить и ссориться. А мы с вами дружно играем? (да). Пусть Мишка посмотрит, как можно попросить игрушку.

(передают игрушку друг другу)

Воспитатель. А сейчас мы покажем Зайке и Мишке, какие мы дружные. Приготовим наши кулачки.

Игра «Кулачки» - пальчиковая гимнастика.

Это наши мальчики (сжимают и разжимают пальцы на правой руке)

Это наши девочки (сжимают и разжимают пальцы на левой руке)

Дружат наши мальчики

Дружат наши девочки (соединяют пальчики друг с другом)

Воспитатель. Ребята, игрушки, как и детки, должны жить в своей стране дружно. А что бы они об этом не забывали, давайте нарисуем и подарим им наши веселые улыбочки – маленькие солнышки!

(дети подходят к столу и дорисовывают точки и улыбки)

Неваляшка: Какие личики у вас получились? (веселые, ласковые, добрые). Теперь, глядя на эти личики, игрушки не будут ссориться. А вы ребята как будете играть? (дружно)

Рефлексия:

Ну что, ребята, помирили мы с вами Зайку и Мишку?

Воспитатель. Зайка с Мишкой помирились! Как их можно теперь назвать? (друзья)

(ответы детей)

Воспитатель. Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что вам больше всего запомнилось?

(ответы детей)

Возьмите смайлики по настроению.

Воспитатель. А теперь нам пора прощаться, возвращаться в детский сад. Попрощаемся с Неваляшкой. Садитесь в машину, поехали.