Проект по развитию речи
проект по развитию речи (средняя группа) на тему

Слайд 1

Слайд 3

Формировать и совершенствовать речевые умения и навыки детей через вовлечение их в театральную деятельность.

Слайд 4

1. Пополнить и активизировать словарь (за счёт слов, обозначающих названия предметов, действий, признаков); 2. Совершенствовать монологическую и диалогическую форм речи; 3. Воспитывать культуру речевого общения, умения действовать согласованно в коллективе; 4. Развивать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности; 5. Совершенствовать игровые навыки и творческую самостоятельность через театрализованные игры, развивающие творческие способности дошкольников

Слайд 5

1.Чтение художественных произведений, сказок, стихов. 2. Беседы с детьми. 3. Обыгрывание этюдов, театрализованных игр, инсценировки, драматизации. 4. Рассматривание иллюстраций.

Слайд 6

Реализация проекта началась с организации театрально - игровой среды в группе. Подобрали игрушки, атрибуты, литературные произведения, театральные куклы и костюмы. Для музыкального оформления спектакля в группе есть магнитофон, кассеты, диски. Оформлены театральные уголки для самостоятельной деятельности детей, где имеются различные виды театров, дидактические, настольно-печатные и развивающие игры по литературным произведениям. В группе есть стойка для элементов костюмов, простые декорации, ширмы для кукольного и настольного театра.

Слайд 7

Работа по развитию речи детей в театрализованной деятельности эффективна при использовании различных игр, упражнений, речевых игр и упражнений, всех видов театра. В работу включены дидактические, развивающие игры и упражнения на развитие пространственных отношений, мелкой моторики рук, артикуляционного аппарата и т.д.

Слайд 8

Основной этап нашей работы был посвящен непосредственной подготовки к проведению спектакля – сказки «Колобок». Большое внимание на этом этапе уделяется работе над ролью: -Выразительное чтение литературного произведения -Знакомство с инсценировкой (о чем она, какие события и герои в ней главные) -Знакомство с героями инсценировки (где они живут, как выглядит их дом, какова их внешность, одежда, манера поведения, взаимоотношения друг с другом и т.п.). -Художественное описание места, проходимого действия инсценировки (лес, дом, дорога и т.п.) -Анализ событий, которые описаны в произведении. Формирование у детей интерес к ним, веру в реальность происходящего и желание участвовать в этом, приняв на себя определенную роль -Распределение ролей -Подготовка атрибутов и костюмов для инсценировки -Организация самого представления

Слайд 9

Влияние театрализованной деятельности на развитие речи детей неоспоримо. Театрализованная деятельность – один из самых эффективных способов развития речи и проявления их творческих способностей, а также та деятельность, в которой наиболее ярко проявляется принцип обучения: учить играя. С помощью театрализованных занятий можно решать практически все задачи программы развития речи. И наряду с основными методами и приемами речевого развития детей можно и нужно использовать богатейший материал словесного творчества народа. Увлеченный привлекательным замыслом театральной постановки ребенок учится многому, учится тому, как навыки, полученные в театральной игре можно использовать в повседневной жизни.