Конспект образовательной деятельности по развитию речи на тему: "В стране добра".
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Конспект открытого занятия «В стране добра»

 (вторая младшая группа).

    Цель: формирование духовно-нравственных чувств детей младшего дошкольного возраста.

    Задачи:

Образовательные: формировать желание совершать добрые поступки по отношению ко всему живому.

Развивающие: развивать эмоционально - чувственный мир детей. Расширять словарный запас, активизировать речь детей.

Воспитательные: воспитывать чувство доброты, сопереживания, дружелюбия; желание прийти на помощь попавшему в беду, умение пожалеть, проявить заботу.

     Интегрируемые области: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

     Методические приёмы: сюрпризный момент, игровая ситуация, объяснение, беседа, вопрос – ответ, игра, чтение стихотворения.

     Предварительная работа: Чтение сказок, беседы на нравственные темы, прослушивание музыки «Дорогою добра», «Доброта». Чтение стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», беседа на тему «добрые дела», рассматривание сюжетных картинок «добрый поступок», обыгрывание ситуаций.

    Оборудование: Аквариум с рыбкой, корм для рыбки, аудио запись текста для рыбки, мягкая игрушка- Заяц, полотенце, пипетка, морковка, музыкальное сопровождение, готовые вырезанные сердечки.

Ход занятия:

I часть. Организационный момент:

    Воспитатель: Когда у человека хорошее настроение он часто улыбается. Вот и мы радуемся, улыбаемся вот так (показать, как улыбаться)

Улыбнемся и пожелаем друг другу доброго утра и радостного настроения.

Придумано кем-то, просто и мудро, при встрече здороваться:

Доброе утро!

Доброе утро - солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам,

И каждый становится, добрый, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

     Сегодня мы отправляемся в страну Добра. Это необыкновенная страна. Там живут вежливые и добрые люди. Ребята, а вы знаете кто такие добрые и вежливые люди? (ответы детей). Для этого нам нужно взяться за руки, закрыть глаза и представить, что-то доброе!

(звучит волшебная музыка, появляется Добрая волшебная рыбка).

II часть. Основная часть:

    Воспитатель: Ребята, где же мы оказались с вами?

    Рыбка: Это волшебная страна «Добра!»

    Воспитатель: Ребята, кто это с нами разговаривает?

    Рыбка: Я здесь, это я Добрая золотая рыбка. Вы попали в страну Добра, чтобы узнать, что такое добро и есть ли среди вас добрые дети.

    Воспитатель: Ребята, у Доброй золотой рыбки есть волшебные сундучки. Но они не простые, а волшебные. На них очень крепкие замки, открыть которые можно только с помощью добрых поступков. Мы попробуем их открыть?

1 сундук: Вежливые загадки.

Встретив зайку, ёж-сосед
Говорит ему: «…»
(Привет!)
А его сосед ушастый
Отвечает: «Ёжик, …»
(Здравствуй!)
К Осьминожке Камбала
В понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье
Ей сказала: «…»
(До свиданья!)
Неуклюжий песик Костик
Мышке наступил на хвостик.
Поругались бы они,
Но сказал он «…»
(Извини!)
Трясогузка с бережка
Уронила червяка,
И за угощенье рыба
Ей пробулькала: «…»
(Спасибо!)
Чудно пел среди ветвей
Голосистый соловей,
И ему на всю дубраву
Воробьи кричали: «…»
(Браво!)
Толстая корова Лула
Ела сено и чихнула.
Чтобы не чихала снова,
Мы ей скажем: «…»
(Будь здорова!)
Говорит Лиса Матрёна:
«Отдавай мне сыр, ворона!
Сыр большой, а ты мала!
Всем скажу, что не дала!»
Ты, Лиса, не жалуйся,
А скажи: «…»
(Пожалуйста!)
Бегемот и Слон, поверь,
Не пролезут вместе в дверь.
Тот, кто вежливей, сейчас
Скажет: «Только…»
(после вас!)
Муха Жу, хоть не хотела,
В скорый поезд залетела.
Ей букашки Фло и Фти
Скажут: «…»
(Доброго пути!)
Дал Ивану царь Гундей
За спасенье пять гвоздей,
А Иванушка царю
Говорит: «…»
(Благодарю!)

Воспитатель: Ребята, смотрите, 1 замок открылся. Что там лежит? (корм для рыбки). А как вы думаете зачем здесь корм для рыбки? (ответы детей). Правильно, рыбку нужно накормить, а пока рыбка кушает мы с вами поиграем в игру «Море волнуется раз!»:

Море волнуется раз,

Море волнуется два,

Море волнуется три,

Как рыбки плывут покажи!

Рыбки плавали, ныряли

В голубой морской воде.

То сойдутся-разойдутся,

То зароются в песке.

    Посмотрите, второй замок тоже открылся, вы поняли почему он открылся? (ответы детей). Правильно, мы сделали доброе дело, покормили рыбку. Какое задание лежит у нас в следующем сундуке? Здесь написано: «Помогите другу–Зайке!».

"Зайку бросила хозяйка.

Под дождём остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок. "

     Вы слышите, кто-то плачет? (Дети находят Зайку, протирают его полотенцем, закапывают капли в нос, угощают морковкой).

    Воспитатель: Какие вы добрые дети, помогли зайке. Посмотрите, а замок на третьем сундуке открылся. Давайте посмотрим, что там?

III часть. Заключение:

    Воспитатель: Ребята, посмотрите! Какие красивые сердечки вас тут ждут.

    Рыбка: Эти сердечки оказались здесь благодаря вашей любви и доброте, которое живут внутри вас. Оставайтесь всегда добрыми и дарите свою доброту и любовь всем людям, животным, растениям. Добрым быть – это так здорово! Я обязательно расскажу об этом всем в волшебной стране. До свидания!

    Воспитатель: До свидания, Добрая золотая рыбка! Ребята, давайте попрощаемся с Доброй рыбкой. А эти сердечки и нашу частичку добра мы подарим нашим гостям. До свидания!