Звуковая культура речи "У"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №30 «Журавушка» комбинированного вида

городского округа город Кумертау Республики Башкортостан

Конспект организованной образовательной деятельности

«Речевое развитие»

звуковая культура речи

 «Звук «У»

для детей II младшей группы

Подготовила: Макеева Людмила Васильевна

Воспитатель

2015г.

Программное содержание: упражнять детей в четкой артикуляции звука [у] (изолированного, в звукосочетаниях); отрабатывать плавный выдох; побуждать произносить звук в разной тональности с разной громкостью. Совершенствование умения детей внятно произносить в словах гласные звуки. Расширение и активизация словаря детей.

        Ход занятия:

В:ребята, давайте вспомним с вами о том, как наш язычок любит выглядывать из своего домика и прятаться. Покажите, как он это делает. Выглянул, спрятался, сильно выглянул, опять спрятался.

В: Ребятки, сейчас я вам буду говорить слова, а вы повторяйте за мной:

УТРО, УТКА, УСЫ, МУХА, СУМКА, ЗУБ, ЛУК, ЖУК

В: какой звук вы услышали в каждом слове?

Д: звук У

В:  Правильно, послушайте историю: однажды язычок услышал, как гудит паровоз (выставить картинку) «У – У – У» Как гудит паровоз?

Д: у-у-у (хором, индивидуально)

В: Язычку эта песня понравилась, и решил он ее выучить.

В: Чтобы и у вас получилась песня паровоза,  вам нужно вытянуть губы трубочкой, вот так (показать).Протяжно произнести «у – у – у». Сначала язычок запел негромко «у – у – у». Как он запел?

Д: у-у-у  (хором, индивидуально).

В:Потом он запел еще громче. Как он запел?

Д: у-у-у (хором, индивидуально).

В:Вот как громко запел паровоз.

Далее дети вместе и индивидуально поют песенку паровоза 2 – 3 секунды на одном дыхании.

В: Вы, должно быть, видели настоящий паровоз, который тянет вагоны (показываю картинку). Такой паровоз гудит громко, протяжно: «У – У – У». Как гудит паровоз?

Д: у-у-у

В:А игрушечный паровоз гудит тише (показываю картинку), голосок у него тоненький:  «у – у – у».

В:Я сейчас попрошу кого – нибудь из вас погудеть громко или тихо, а другие дети отгадают: настоящий это паровоз гудит, или игрушечный. (5 -6 ответов).

Физкультминутка

Утром встал гусак на лапки (Потянулись, руки вверх — вдох-выдох.)

Приготовился к зарядке (Рывки рук перед грудью.)

Повернулся влево, вправо (Повороты влево-вправо.)

Приседанье сделал справно (Приседания.)

Клювиком почистил пух (Наклоны головы влево-вправо.)

Поскорее в воду — плюх! (Присели.)

В:  Посмотрите ребята, кто к нам пришел в гости? Это утка. Скажите, как мы позовем утку, чтобы она подошла поближе?

Д:утя – утя

В:Правильно, так мы позовем утку. Даша, позови утку, Ангелина…; Рома… и т.д.

В:Сейчас я еще раз прочитаю вам песенку, а вы будете мне помогать, договаривать слова (читаю)

В:Кукушка кукует:

Д:Ку – ку! Ку – ку!

В:Голубь воркует:

Д:гу – гу! - гу – гу!

В:Петух зорюет

Д:Ку – ка – ре – ку!

(Повтор 2 раза)

В: молодцы ребятки,  давайте вспомнимчем мы  с вами занимались сегодня на занятии? Чью песенку мы пели? Кто приходил к нам в гости?