Интегрированное занятие для средней группы " Умка ищет маму"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

Часть

занятия

Содержание работы

Наглядность

Вводная часть

Введение в игровую ситуацию.

Воспитатель. Послушайте, ребята,  я вам расскажу одну историю:

• Приплыл по океану с Севера матрос, Малюточку - медведя в подарок он привез. Сидит малыш  тоскует весь вечер на пролет. И мамочку любимую он очень-очень ждет.
• Ребята, как вы думайте, по кому тоскует медвежонок?
• Правильно ли поступил матрос, что привез в подарок живого медвежонка? Почему? (ответы детей)
• Вы хотите с  ним познакомится?

Умка. Здравствуйте ребята, меня зовут Умка, я очень хочу к моей маме, помогите мне, пожалуйста, её найти.

Воспитатель. Что, ребята поможем Умке?

• А вы, знаете, где живут белые медведи? (на севере)

• Там холодно или жарко?
• Чтобы нам с вами не замерзнуть в гостях у медведей, предлагаю одеться теплее.

Двигательно-ритмическое упражнение 

Надеваем мы зимой

Шапку, шубку,

шарф с тобой.

Валенки мы обуваем

В них штанишки заправляем

Рукавички мы наденем,

Ни за что ни заболеем.

Воспитатель. Что  мы с вами делали? Что мы надели, назовите, одним словом.

• Оделись тепло, осталось выбрать транспорт, на котором мы отправимся в путешествие.

(Дети предлагают варианты.)

Воспитатель.  Выбираем самолет. Он передвигается быстрее и занимает мало времени, чтобы добраться до места. Прошу всех занять свои посадочные места (все садятся на стульчики, поставленные в 2 ряда, включить, а/у запись «Гул самолета»)

• Наш самолет осторожно приземлился, и мы спускаемся на землю.

Игрушка медвежонка

Магнитофон, гул самолета

Основная часть

Умка. Спасибо, ребята, вот я и дома, только мамы я своей не вижу. Где она?

 Воспитатель. Не переживай, Умка, ребята  помогут тебе отыскать  маму.

• Ребята, а каких ещё животных мы можем встретить на Севере кроме белых медведей?

Дидактическая игра «Собери картинку»

(Дети делятся на три группы, и собирают картинку: северный олень, морж и тюлень)

Воспитатель. Давайте поиграем с животными

И/У «Назови детенышей»

У оленя – олененок;

У моржа – моржонок:

У тюленя – тюлененок, ещё его называют белёк, как вы думаете, почему его так называют?

Воспитатель: Что защищает тюленей и моржей от охлаждения?

Дети: Толстый слой подкожного жира помогает моржам и тюленям справляться с северными морозами.

Умка: Спасибо, ребята, за интересную игру, но моей мамы среди них нет!

 Воспитатель: Не расстраивайся Умка, мы найдем твою маму. Но с начало немножко погреемся.

Физкультминутка «Танец белых медведей»

Умка. Да, очень похоже.

Воспитатель: Ребята, смотрите что это? (следы)

• Интересно, кто их оставил? (медведица)

Умка: Это следы моей мамы, идемте скорей.

Воспитатель. Как мы сначала идем?

Дети. Прямо, дальше направо, потом налево, опять прямо.

Воспитатель: А вот и Умкина мама! ( Медведица сидит на льдине и ловит рыбу)

Медведица: Спасибо, огромное, вам ребята.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, сколько рыбы наловила медведица, надо помочь, отнести.

• Но в чем же мы ее понесем?

Пальчиковая гимнастика «Кто на Севере живет»

Кто на Севере живет? Кто там ест и кто там пьет?

(Хлопки в ладоши — удары кулачками попеременно)

 Звери необычные, к холоду привычные.

 («Замок», меняя положение пальцев)

Вот песец из норки смотрит,

(Соприкосновение подушечек пальцев с большим пальцем, образовывая «колечки»)

Белый мишка важно ходит,

(Пальчики «шагают»)

Ну, а морж, как капитан,

Покоряет океан

(Ладони «лодочкой» двигаются вперед)

Гордый северный олень

(Кисти рук скрещены, пальцы рук раздвинуты)

Грузы возит целый день.

(Растирание ладоней движениями вверх, вниз)

Практическая часть:

Конструируем корзины для рыбы.

(Складываем рыбу в корзины и относим к берлоге медведицы)

Медведица. Спасибо, ребята,  вы настоящие друзья.

• Дети, а вы слышали про северное сияние, оно бывает только здесь на Севере
• Хотите попробовать сделать свое Северное сияние

Опыт « Северное сияние»

Воспитатель. Возьмите и поставьте перед собой тарелку с молоком. Теперь в вспомните какие цвета присутствуют в северном сиянии.

Дети: желтый, зеленый, красный, синий, фиолетовый.

Воспитатель. Молодцы ребята, у вас на столе стоят емкости с  красителем.

  Каждый из вас набирает в пипетку те цвета , которые вы хотите увидеть в своём северном сиянии.  Капните в свою тарелку с молоком краситель, а я добавлю одну капельку моющего средства.

Далее идет наблюдение детей за реакцией.

Воспитатель. Умка, но что получилось у нас Северное сияние.

Стол (льдина из пенопласта)

Разрезные картинки: северный олень, морж, тюлень.

Аудио запись

Следы медведя

Игрушка мамы-медведицы.

Набор рыболова.

Лего- конструктор

Одноразовые тарелочки, молоко, пищевой краситель, моющее средство.

Заключительная часть

Воспитатель:  Ребята, вам понравилось путешествие.

• Что вам больше всего запомнилось? Какое доброе дело мы сегодня с вами сделали?
• Медведица нам подарила оленью упряжку, чтобы мы смогли добраться до детского сада.

Воспитатель: А теперь пора прощаться - в садик надо возвращаться! До свиданья!

Олень в упряжке