Составление рассказа по мнемотаблице для средней группы "Умка ищет друга"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Составление рассказа по мнемотаблице для средней группы

«Умка ищет друга».

Цель : упражнение детей в умении составлять связный рассказ по мнемотаблице.

Задачи :

• Развивать словарный запас;
• Активизировать в речи слова и выражения, позволяющие начать и закончить рассказ;
• Продолжать развивать психические процессы: память, внимание, наглядно-действенное мышление;
• Формировать умение соотносить знакомые символы с образами;
• Воспитывать доброе отношение к животным, проявлять заботу о них.

Ход занятия

• Воспитатель : На крайнем севере нашей страны раскинул свои воды Северный Ледовитый океан. Арктика.

Волны не бушуют в нем

Он от края и до края,

Как пустыня ледяная

Царство холода и тьмы,

Царство матушки-зимы.

• Воспитатель: К нам в гости кто-то пришел. Отгадайте загадку:

            Живет он там, где холода,

            И ловит рыбу из-подо льда

            Он в белой шубе щеголяет,

            Умеет плавать, и ныряет

                                                       (Белый медведь)

• Воспитатель: нашего медвежонка зовут Умка.  (игрушка медвежонок белый). И он потерялся. Он просит, чтобы мы помогли найти ему дорогу домой к друзьям и маме.

Друзья Умки живут на северном полюсе в Арктике. Чтобы  нам помочь Умке найти друзей, нужно узнать, кто же эти друзья.

В этом нам помогут загадки:

• Словно царскую корону,

Носит он свои рога,

Ест лишайник, мох зеленый.

Любит снежные луга.            

                                        (северный олень)

• На полярном берегу

Все законы строгие,

Но метели и пургу

Терпят ластоногие

                                       (тюлени)

• Хвост  поджав во льдах ночую

Выношу мороз любой

Я по северу кочую

В теплой шубе голубой.

                                          (песец)

• Нарядился в черный фрак

Этот толстый весельчак

Он не любит быть один,

В гости  всех зовет…

                                         (пингвин)

При отгадывании загадок воспитатель показывает картинки с животными или слайды.

• Воспитатель: Вот и нашли мы друзей Умки. А теперь нужно найти его маму Белую Медведицу.

Но сначала мы с вами немного  поиграем:

Пальчиковая гимнастика.

На севере белый мишутка живет,

Но только, как бурый, он мед не сосет.

Наш Умка пытается рыбу ловить,

Чтоб вкусно покушать, и жить-не тужить.

(загибаем пальцы, начиная с мизинца к большому, на каждый ударный слог).

Физ .минутка.:

«Мы идем».

• Воспитатель: А чтобы нам найти белую медведицу, давайте попробуем составить рассказ про белого медведя по мнемотаблице.

Белый медведь живет не в лесу, а в Арктике-на северном полюсе.  Белый медведь большой и сильный.  Он отлично плавает.  У медведя 4 ноги.  Тело медведя покрыто снежно-белой шерстью, благодаря этому медведь практически не заметен на снегу. Мама медведица кормит своих медвежат молочком,  а потом они начинают ловить рыбу, как взрослые медведи. Белый медведь хищное животное. Он добывает себе еду: рыбу, мелких грызунов,уток.

• Воспитатель: Вот что мы узнали о белых медведях. Кто хочет рассказать о медведе, с помощью нашей супер таблицы?

(дети рассказывают по мнемотаблице про белого медведя).

• Воспитатель: Ребята, а теперь нам надо отправить Умку  к его маме на северный полюс на самолете. Давайте скажем Умке Пока –пока.
• Игра «Самолетики».
• Вы сегодня очень хорошо позанимались. Что вам больше всего понравилось?