НОД С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ «ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ С ПОЧТОЙ» ГРУППА №3 (СРЕДНЯЯ)
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

НОД С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

«ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ С ПОЧТОЙ»

 ГРУППА №3 (СРЕДНЯЯ)

Цель: развития умения действовать с предметами и без предметов, рассказывать о выполненном действии.

Задачи: Углубленное ознакомление с трудом работников связи, формирование уважения к профессии почтальона, развитие воображения, взаимодействие друг с другом.

Предварительная работа:

Просмотр презентации «Почта».

Литература:

• Н.В. Алёшина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» ЦГЛ МОСКВА 2004
• Интернет ресурсы.

Воспитатель:    

-Ребятки, без почты людям сложно общаться, так как они живут в разных концах нашей великой страны. Из газет мы узнаем о новостях и событиях, происходящих в нашей стране и за рубежом. В стране выходит много разных газет и журналов, люди пишут друг другу письма, шлют телеграммы, и всю эту корреспонденцию нужно успеть своевременно доставить читателю. Работа на почте очень ответственная, поэтому все сотрудники должны работать внимательно. Воспитатель рассказывает, как доставляется и разгружается корреспонденция. Кто такие сортировщики (пересчитывают газеты, журналы и раскладывают их по ячейкам). Почтальоны (взяв корреспонденцию, разносят ее по домам), разъясняет полезность и важность их функций.

В предварительной беседе рассматриваются презентацию, связанную с деятельностью работников связи, происходит чтение стихотворения С. Маршака «Почта». Тем самым вызвать у ребят не только уважительное отношение к их труду, но также интерес к этой сфере деятельности, который является одним из условий успешного отображения ее в игре.

Игровой материал: Конверты, маленькие книжки, журналы, открытки, газеты, посылки, береты с эмблемами и сумки для почтальонов; изготовляют специальные секционные стенки с ячейками для раскладывания корреспонденции по адресам в «здании почты» и в «жилых домах».

Роли и правила:

1. Сортировщики (сортируют полученную корреспонденцию (газеты, журналы, письма).

2. Почтальоны (разносят почту по адресам).

3. Начальник почты (напоминает «сотрудникам» их обязанности, вручает квитанции, выписанные тому или иному адресату, контролирует правильность сортировки и доставки корреспонденции).

4. Адресаты, посетители (остальные дети – пишут поздравительные письма и открытки своим родным и знакомым, опускают их в почтовый ящик, покупают на почте газеты, марки, конверты и т. д.)

Ход игры:

Дети предварительно расставляют мебель для игры: ставят стол, секционные стенки с ячейками, расставляют стульчики, берут нужную атрибутику (конверты, газеты, открытки и т. д.); распределяют между собой роли, уточняют, кто будет что выполнять, надевают специальную форму и игра начинается.

По ходу игры дети самостоятельно выполняют свои роли, фантазируя и выдумывая все новые и новые игровые ситуации.