"Путешествие в страну этикета"
учебно-методический материал по развитию речи (старшая группа) на тему

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ. Формирование элементарные правила вежливости; представление о хороших и плохих поступках; умение правильно оценивать себя и других; закреплять правила поведения в общественных местах и учить речевому общению в коллективе.

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТПРИАЛ И ОБОРУДОВАНИЕ. Детские стулья, крупный строитель для постройки автобуса, руль, костюм "бабушки", куклы;

театральная ширма, куклы бибабо (Петрушка, королевич Елисей), театральная касса, билеты, стулья для зрителей;

столовая посуда, детские фартуки, поварские колпаки, поднос с конфетами.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА. Разучивание стихотворного текста по этикету с группой детей.

ХОД ЗАНЯТИЯ

ВОСПИТАТЕЛЬ.  Сегодня мы с вами будем говорить об этикете, т.е. о правилах вежливости и о культуре поведения. Ваши мамы и папы хотят, чтобы вы выросли вежливыми и культурными. А что значит быть вежливым и воспитанным, культурным человеком? (Ответы детей.) Хочу добавить, что воспитанный человек разговаривает вежливо, умеет сочувствовать, всегда поможет слабому, никогда не будет смеяться над бедой другого, а если пообещает, то обязательно сдержит свое слово. Всему этому нужно учиться каждый день, тогда вы, действительно, вырастите культурными и воспитанными людьми, и ваши мамы и папы будут вами...что?

Дети. Гордиться.

ВОСПИТАТЕЛЬ.  Знаете ли вы, что о человеке говорит уже его внешний вид? Культурный, воспитанный человек причесан и одет всегда опрятно, он не допустит даже такие "мелочи", как грязный носовой платок или обкусанные ногти и т.д.

Стук в дверь. Входит ребенок (заранее подготовленный). Волосы у него взлохмачены, щеки в саже, рубашка расстегнута, туфли одеты неправильно.

ВОСПИТАТЕЛЬ.  Что же с тобой случилось, Саша?

САША. Я проспал.

ВОСПИТАТЕЛЬ.  А почему ты так неопрятно одет?

САША. Я торопился, думал, и так сойдет.

ВОСПИТАТЕЛЬ.  Дети, посмотрите, как некрасив человек, когда он грязный и неаккуратно одет. С таким неряхой вы вряд ли бы согласились куда - нибудь пойти. А я хотела с вами сегодня отправиться в Страну этикета, хороших манер. Как же нам теперь быть? Надо исправить положение.

Выходят 2-3 ребенка (по желанию), причесывают мальчика, застегивают рубашку, вытирают салфеткой щеки, переобувают туфли (туалетные принадлежности приготовлены заранее).

ВОСПИТАТЕЛЬ.  Вот теперь порядок!

Все дети садятся на места. (Мальчик забывает их поблагодарить).

ВОСПИТАТЕЛЬ.  Ребята, вы помогли Саше привести себя в порядок, а он забыл что-то вам сказать. Что?

Дети. Спасибо.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ну, конечно, он забыл вас поблагодарить.

Ребенок исправляет положение и говорит детям спасибо.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Мы с вами знаем, что на самом деле Саша всегда очень аккуратный, добрый мальчик и знает много волшебных слов. А для нас он сыграл роль мальчика - неряхи, чтобы вы со стороны посмотрели, как это некрасиво, и никогда такими не были.

Дети проверяют свой внешний вид.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Но,  к сожалению, мы все же часто забываем с вами говорить волшебные слова, а они так необходимы в жизни. Вы их все прекрасно знаете. Давайте вспомним некоторые их них.

дети читают стихи о добрых словах.

                                     - Добрый день! - тебе сказали.

1-й ребенок.             - Добрый день! - ответил ты.

ДОБРЫЙ ДЕНЬ!       - Как две ниточки связали - Теплоты и доброты.

                                             Нам желают доброго пути!

2-й ребенок.                     Будет легче ехать и идти.

ДОБРОГО ПУТИ!              Приведет, конечно, добрый путь

                                             Тоже к доброму чему-нибудь.

                                             - Здравствуйте! -

3-й ребенок.                      Ты скажешь человеку.

ЗДРАВСТВУЙТЕ!               - Здравствуй, - улыбнется он в ответ.

                                             И, наверно, не пойдет в аптеку

                                             И здоровым будет много лет.

                                             Отменить, что ли,

4-й ребенок.                     Слово "пожалуйста",

ПОЖАЛУЙСТА!                 Повторяем его поминутно.

                                             Нет, пожалуй, что

                                             Без "пожалуйста"

                                             Нам становится неуютно.

                                            За что мы говорим спасибо?

5-й ребенок.                    За все, что делают для нас.

СПАСИБО!                        И мы припомнить не смогли бы -

                                           Кому сказали? сколько раз?

                                            Простите, я больше не буду

6-й ребенок.                    Нечаянно бить посуду,

ПРОСТИТЕ!                       И взрослых перебивать,                      

                                            И что обещал, забывать.

                                            Но если я все же забуду,

                                            Простите, я больше не буду.

                                          Будьте добры-   Это я говорю по секрету.

7-й ребенок.                  Будьте добры - И не ждите за это конфету.

БУДЬТЕ ДОБРЫ!           Будьте добры - Без игры и во время игры,

                                          Если сумеете, Будьте скорее добры.

                                             Эти слова всем известны давно,                                    

8-й ребенок.                     Видишь, они и просты, и новы.

ДОБРЫЕ СЛОВА!             Но я еще повторю все равно:

                                            - Добрые люди, будьте здоровы.

ВОСПИТАТЕЛЬ.  Молодцы! Я считаю. что все эти слова заслуживают аплодисментов.

Дети аплодируют.

ВОСПИТАТЕЛЬ.  А ведь аплодисменты - это тоже выражение благодарности, и они нам еще сегодня пригодятся. Вы все сегодня опрятно и красиво одеты, знаете много вежливых слов, а значит, готовы совершить путешествие, но сначала отгадайте загадку:

Дом по улице идет. На работу всех везет. Не на курьих тонких ножках. А в резиновых сапожках. (автобус). Правильно, это автобус, и сейчас мы с вами отправимся на автобусную.

Дети подходят к воспитателю и маршируют.

ВОСПИТАТЕЛЬ.  Раз, Два!

Дети.  Три, четыре!

ВОСПИТАТЕЛЬ.  Три, четыре!

Дети.  Раз, Два!

 ВОСПИТАТЕЛЬ.  Кто шагает дружно в ряд?

Дети. Наш веселый детский сад! Все ребята смелые, Дружные, умелые!

Воспитатель и дети подходят к месту, где обозначена автобусная остановка и построен из детских стульчиков и крупного строителя автобус.

ВОСПИТАТЕЛЬ. А вот и наша автобус, осталось только подойти водителю.

В это время заранее подготовленный ребенок (для других детей это сюрприз) достает из кармана обертки от конфет и со словами: "Какой-то мусор у меня в кармане", - бросает их на пол.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Что же ты делаешь? Ребята, красиво ли поступает тот, кто бросает на тротуар мусор?( Ответы детей).

ВОСПИТАТЕЛЬ. Конечно же, он поступает некрасиво. А как вы думаете, почему нельзя мусорить ни дома, ни на улице, ни в лесу, ни в других общественных местах? (Ответы детей).

"Провинившийся" ребенок подбирает мусор, извиняется и выбрасывает его в мусорную корзину, стоящую около автобусной остановки.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Вот теперь ты поступил правильно. Во всех общественных местах есть специальные мусорные корзины, и давайте с вами впредь мусор выбрасывать только них. Тогда наши города будут всегда чистыми и красивыми.

Один из детей занимает место водителя.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Пришел водитель нашего автобуса, и мы с вами сейчас поедим.

Дети садятся на стульчики. Ребенок, с которым заранее договорились, начинает вертеться на стуле, очень громко разговаривать, прыгать с места на место, толкаться.

ВОСПИТАТЕЛЬ.  Дети, обратите внимание на то, как ведет себя один из пассажиров. Он очень громко разговаривает, оттолкнул соседа от окна, залез на сиденье с ногами и всех перепачкал. Можно ли так себя вести в общественном транспорте? (Ответы детей). Я надеюсь, что вы усвоили правила поведения в общественном транспорте. Наш автобус отправляется, следующая остановка "Поликлиника".

Звучит песня В.Шаинского на слова М.Пляцковского "Улыбка". На остановке "Поликлиника" в автобус входит ребенок, одетый в костюм бабушки.

ВОСПИТАТЕЛЬ.  Ребята, обратите внимание, в автобус зашел пожилой человек. Как должен поступить воспитанный пассажир? (Ответы детей).

Дети уступают место "бабушке".

ВОДИТЕЛЬ.  Осторожно! Двери закрываются. Следующая остановка!  "Детский мир".

На остановке "Детский мир" заходит девочка с куклой на руках.

ВОСПИТАТЕЛЬ.  Ребята, а сейчас в автобус вошла "мама с дочкой". Как вы должны поступить? (Ответы детей).

Дети уступают место "маме с дочкой".

ВОДИТЕЛЬ.  Внимание! Следующая остановка "Кукольный театр".

 ВОСПИТАТЕЛЬ.  Ну, вот и наша остановка. А сейчас я посмотрю, будете ли вы взаимно вежливы при выходе из автобуса. кого вы пропустите вперед и кому поможете.

Дети стараются сделать все правильно.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Мы с вами сейчас пойдем в кукольный театр. Давайте вспомним некоторые правила театрального этикета. Можно ли опаздывать к началу спектакля? Разворачивать конфеты, громко разговаривать по телефону во время представления? (Ответы детей). Для того чтобы попасть на спектакль, мы должны купить билет в театральной кассе.

Все подходят к кассе. Воспитатель в роли кассира.

                                 Театр открывается, к началу все готово!

Кассир.                   Билеты предлагаются, за вежливое слово.

                                  Добрый день! Уважаемый кассир,

                                  Я бы очень попросил:

1-й ребенок.         Дайте лучшие места,

                                  Вот мок "пожалуйста!"

Дети по очереди покупают билеты за вежливые слова. Один ребенок прорывается к кассе, расталкивая детей (он заранее подготовлен к этой роли).

"ХУЛИГАН". Кассир, выдай мне билет!

КАССИР. Ваше вежливое слово?

"ХУЛИГАН". У меня такого нет.

КАССИР. Нет и нет!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ребята, как вы думаете, почему кассир не продал билет этому мальчику? (Ответы детей).

Ребенок "хулиган" извиняется, покупает билет за вежливое слово и заходит со всеми вместе в зрительный зал.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Я хочу вам напомнить, что если ваше место в середине ряда, а ряд уже заполнен зрители, то проходить к своему месту нужно повернувшись лицом к сидящим. Кто это может продемонстрировать?

Ребенок, по желанию, показывает, как правильно занять свое место. Звучит лирическая музыка. Начинается представление. Дети читают тексты из сказки А.С.Пушкина "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях". Когда спектакль закончился, дети - артисты выходят из-за ширмы и кланяются. Дети - зрители и воспитатель аплодируют.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Вот и пригодились нам аплодисменты. Когда спектакль заканчивается, зрители благодарят его участников аплодисментами. актеры выходят на сцену и кланяются. Это театральная традиция - проявление взаимной вежливости. И мы тоже не будем нарушать ее. А сейчас антракт! Что делают зрители в антракте! Верно, можно много интересного увидеть в фойе театра (фотографии актеров, выставки художников и народных умельцев), а кто хочет, может и перекусить - для этого есть место - театральный буфет.

Появляется озорной Петрушка (подготовленный ребенок с куклой бибабо0 и приглашает детей полакомиться угощением.

ПЕТРУШКА.     Эй, ребята, налетайте. Сушки, пряники хватайте!

                            Чтоб досталось повкусней.  Друга оттолкни скорей!

                            Не давай ему конфеты. И печенья не давай.

                            Лучше это угощенье. По карманам распихай!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ну, уж этого мы никак не ожидали. Чему ты, Петрушка, учишь детей? Дети прекрасно знают, что так себя вести нельзя.

ПЕТРУШКА. Не поверю никогда. Чтобы вежливой была. Такая "мелкота".

ВОСПИТАТЕЛЬ. Петрушка, наши дети не только вежливые и воспитанные, но еще они много знают и умеют. Например, могут помочь тебе накрыть стол по всем правилам столового этикета.

ПЕТРУШКА. Это мы сейчас проверим. Давайте проведем игру "Кто быстро и правильно накроет на стол".

Выходят два ребенка, и проводиться игра. Петрушка проверяет, правильно ли выполнено задание, все ли столовые приборы стоят на местах и почему они должны быть расположены именно так.

ПЕТРУШКА.     Все сумели, все успели, аккуратно сделать.

                            Прежде чем на стол поставить, чашки и тарелки,

                            Не забыли постелить чистые салфетки.

                             Чашки, ложки лежат в ряд, стол накрыт для всех ребят.

Петрушка передает детям поднос с угощением. Все благодарят и возвращаются в "детский сад".

ВОСПИТАТЕЛЬ. Я думаю, что после нашего путешествия вы стали более воспитанными, культурными  и взрослым никогда не придется за вас краснеть.