Интегрированное занятие "Поздняя осень"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

        Музыкальное интегрированное занятие

   по развитию речи для старших дошкольников

Программное содержание:

• Продолжать учить детей составлять описательные рассказы по картине, упражнять слуховой анализатор, учить говорить то тихо, то громко. Учить согласованию в речи существительных с прилагательными, отвечать на вопрос какая?
• Закреплять умение придумывать слова с заданным звуком "л", "ль", "с", "сь".
• Закреплять умение отгадывать загадки. Сравнивать явления природы по признакам различия и сходства, узнавать реальные признаки осени в их поэтическом выражении, отвечать на вопросы.
• Воспитывать внимание и память, дружеское отношение к своим сверстникам, желание играть вместе.

Оборудование:

1. Мольберт

2. Картина "Поздняя осень"

3. Письмо от Лесовика

4. Карточки с изображением птиц зимующих и перелетных.

5. Осенний листочек для игры.

Ход занятия

(Дети проходят в музыкальный зал, зал украшен как осенний лес)

Муз. рук:  У нас сегодня необычное занятие. Проходите и садитесь на стулья, спину все выпрямите, ноги поставьте красиво. Послушайте, как звучит красиво музыка. Какие слова можно подобрать к этой музыке? (задумчивая, нежная, красивая, яркая, замечательная) А какое время года она вам напоминает? (осень)

Слушание  «Октябрь» П.И Чайковский (звучит музыка) Молодцы ребята. А сейчас поиграем с осенним листочком? Я буду вам задавать вопросы, а вы поднимете руки, кто знает, а кому я этот листочек дам, тот и ответит на вопрос.

Муз. рук: Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года? (осень)

А какие осенние месяцы вы знаете? (сентябрь, октябрь, ноябрь)

А какой бывает осень? (ранней, золотой, поздней)

Сейчас какая осень? (поздняя)

А давайте вспомним загадку и приметы поздней осени.

Но слушать нужно внимательно, до конца и не выкрикивать отгадки.

Поле черно-белым, устало падает то дождь, то снег,
А еще похолодало, льдом сковало воды рек,
Мерзнет в поле оземь ржи, что за месяц подскажи. (Ноябрь)

• "Ноябрь - ворота зимы"
• "Ноябрь последний месяц осени"
• "Холоден октябрь батюшка, а ноябрь его перехолодил"

Муз. рук:  А теперь назовите приметы поздней осени?

Дети: - Птицы улетают в теплые края. Часто идут дожди, пасмурно, холодно. Люди надевают теплую одежду (сапоги, куртки, шапки). С деревьев опадают листья - начался листопад. Какими становятся листья? (желтыми, красными, оранжевыми, коричневыми). Осенью в садах и огородах собирают урожай.

Муз. рук.: У нас дети выучили стихи о поздней осени.

Ребенок: Стихотворение А.С.Пушкина 

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

Муз. рук: Послушайте стихотворение А.С.Пушкина (отрывок из романа «Евгений Онегин»),

Ребенок: Уж небо осенью дышало,  уж реже солнышко блистало, 
Короче становился день, лесов таинственная сень, 
С печальным шумом обнажалась, ложился на поля туман, 
Гусей крикливых караван  тянулся к югу: приближалась 
Довольно скучная пора; стоял ноябрь уж у дверей.

Муз.рук: Дети, посмотрите, это репродукция картины И.И.Левитана «Осень» Рассматривание картины

Муз. рук: Ребята, а что изображено на этой картине? А вы видите в лесу  там дорогу, давайте мы войдём в эту картину, представьте, что мы идём по этому лесу, и что вы видите вокруг. Ребята, отвечайте полными предложениями.

  Поиграем  с осенним листочком? (дети называют, что видят на картине и передают осенний листочек друг другу по очереди)

Муз. рук.: А теперь поиграем в игру "Артикуляционная гимнастика»

А давайте сейчас мы с вами помечтаем об осени и споем песню "Осень милая шурши".

Муз. рук: Ребята, посмотрите, пока мы с вами об осени говорили нам письмо прислали. От кого же оно, давайте прочитаем?

"Дорогие друзья! Я вас приглашаю в путешествие по осеннему сказочному  лесу. Старик-Лесовик"

Ну, что ребята, отправимся в путешествие по сказочному лесу? (дети стоя возле стульчиков выполняют движения)

Физкультминутка.

А теперь мы в лес пойдем (шагают)
В брод ручей мы перейдем (высоко поднимаем колени)
Небывалой высоты, у ручья растут цветы (руки вверх, подняться на носочки)
Посмотри по сторонам (поворачиваем голову в стороны)
Что же лес подарит нам?
Наклонись, сорви малинку (наклоны)
И клади её в корзинку (ладушки)
Крепкий беленький грибок (приседания)
Мы положим в кузовок (руки полочкой)

Ребята, что-то никого не видно, а давайте скажем волшебные слова, чтобы увидеть Старика - Лесовика.

Су-су-су- живет лиса в лесу. 
Сы-сы-сы - не боюсь я злой лисы. 
Са-са-са- появляйтесь чудеса.

Муз.рук:  Вот мы и в лесу. Слышите "Ау" (издалека). Это ребята - Эхо, давайте поиграем с ним, может нас, услышит Старик - Лесовик и выйдет к нам. Ребята, сейчас мы встанем в круг, а водящим будет тот, кто в круг быстрее и тише встанет.

Дети встают в круг.    Игра "Эхо" 

"Ваня, ты сейчас в лесу, мы зовем тебя: «Ау». Ну-ка глазки закрывай, не робей, кто позвал, тебя узнай, поскорей." (Дети меняют голоса, говорят то тихо, то громко) 3 раза

(Выходит Лесовик)

Лесовик: Здравствуйте, ребята! Я вас долго ждал, скучно мне в лесу, хочу с вами поиграть, проходите вот на эту полянку, присаживайтесь, (дети садятся на коврик).

Лесовик: У меня в лесу много деревьев. А вы знаете, как они называются?

Игра "Назови деревья"

Лесовик: Чем деревья похожи между собой? (у всех деревьев есть ствол, корень, ветки)

А чем отличаются друг от друга? - У одних деревьев есть листочки, их называют лиственными, а у других иголочки - хвойные, а ещё они отличаются по цвету коры. (Береза)

Лесовик: Ребята, есть такая пословица: "Возле леса жить - голодным не быть". Чем можно полакомиться в осеннем лесу? (ягоды, грибы)

Игра «Придумай слова с заданным звуком»

Придумай слова со звуком «л», «ль» (например: лист, лес, лесник, клад, олень, альбом и др.)

Придумай слова со звуком «с», «сь» (например: сок, сокол, осока, осёл, сетка, собака, лиса, скворец, сова и др.)

Лесовик: Ребята, а вы загадки любите отгадывать? Ребята, встали возле стульев, нужно не только отгадать, но и показать. Внимательно дослушать до конца загадку.

Загадки 1.Лежала между ёлками подушечка с иголками. 
Тихонечко лежала, потом вдруг убежала (ёж)

2.Кто на ветке шишку грыз и бросал объедки вниз. 
Кто по ёлкам ловко скачет и взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет, сушит на зиму грибы? (белка)

3.Он в берлоге спит зимой под большущею сосной. 
А когда придет весна, просыпается от сна (медведь)

4.Угадай-ка, что за шапка, меха целая охапка. 
Шапка бегает в бору, у стволов грызет кору? (заяц)

Лесовик:  Ребята, а теперь сядем тихо на стулья и поиграем в  пальчиковую игру "Осень"?

Пальчиковая гимнастика "Осень" 

Ветер листики считал: (плавные движения рук вперед к груди)
Вот дубовый (пальцы загибают)
Вот кленовый, вот рябиновый резной, 
Вот с березки - золотой,
Вот последний лист - с осинки,
Ветер бросил на тропинку (встряхнуть кисти рук).

Звучит грамзапись  курлыканья перелетных птиц.

Лесовик: Ребята, слышите?

А куда улетают птицы? (в теплые края)

Почему они улетают? (стало холодно, мало корма)

У меня в лесу много птиц живет. А каких птиц вы знаете? Назовите их.

А как называют птиц, которые улетают в теплые края? (перелетные)

А тех, которые остаются зимовать? (зимующие)

Игра "Перелетные и зимующие птицы"

(2 стола, у детей карточки зимующих и перелетных птиц)

Муз. рук.: Как только заиграет спокойная музыка, только тогда  дети тихо и быстро положат карточки на один стол зимующих, на другой – перелётных птиц.

Лесовик: Молодцы ребята! Мне понравилось с вами играть. Ребята, только не забывайте о зимующих птицах, вешайте кормушки и насыпайте корм для них. А мне пора, у меня еще много дел в лесу, до свидания.

(Лесовик уходит)

Муз.рук: Ребята, нам пора тоже возвращаться в детский сад, а для этого нам нужно сказать волшебные слова.

Су-су-су - живет лиса в лесу. 
Сы-сы-сы - не боюсь я злой лисы. 
Са-са-са- появляйтесь чудеса.

Вот мы и в детском саду. - Какие впечатления у вас остались от нашего осеннего путешествия? И сейчас мы поиграем в такую игру «Тише всех». На носочках проходим в группу.