НОД в младшей группе с использованием интерактивной доски "Машины игрушки"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа) на тему

НОД в младшей группе

с использованием интерактивной доски

«Машины игрушки»

 Цели: Расширять представления об игрушках. Активизировать словарный запас детей.

Задачи:

- учить анализировать предметы, выделяя их признаки: форма, величина, цвет.

-формировать умения выделять пространственные отношения: вверху, внизу, посередине.

-закреплять счетные умения, знание геометрических фигур.

-развивать познавательный интерес, мышление, память, внимание.

-воспитывать бережное отношение к игрушкам.

-развивать мелкую моторику рук.

Материал: интерактивный комплекс, презентация «Машины игрушки», бумажные заготовки, клей для аппликации.

Ход НОД:

Слайд 1,2:

- Ребята, сегодня мы отправимся с вами в гости к нашей любимой Маше. У неё очень много игрушек. После того, как она поиграет, Маша любит убирать  их  по местам. Давайте и мы с вами поможем ей убрать игрушки.

Слайд 3:

- Сейчас нам надо помочь Маше расставить пирамидки по порядку:

найди самую большую пирамидку и поставь её первой на полочке,

а теперь найди пирамидку поменьше (среднюю),

а сейчас поставь рядом самую маленькую пирамидку.

Молодец, ты помог Машеньке правильно расставить пирамидки на полочке.

Слайд 4:

Ребята, а сейчас нам надо помочь Маше узнать, какой формы её любимые игрушки.

Как вы думаете, какой формы пирамидка? Правильно, треугольной.

А мяч? Правильно, круглой.

А кубик? Конечно, квадратной.

Молодцы, и с этим заданием мы помогли Маше справиться!

Слайд 5:

Ребята, посмотрите, а на этой полочке перемешались куклы и медвежата, помогите Маше рассадить их по полочкам:

-на верхнюю посадите всех кукол

-на нижнюю- медвежат.

Молодцы, и с этим справились. А сейчас помогите Маше посчитать кукол. Правильно, их-3, а сколько мишек? Тоже-3. А кого больше, кукол или мишек? Правильно, их поровну!

Слайд 6:

Вот беда, ребята! Маша потеряла несколько своих игрушек! Поможем ей их отыскать? А для этого надо разгадать загадки и вы узнаете, какие игрушки она потеряла:

Кто не ест душистый мед

И в берлоге не живет?

Не умеет он реветь.

Это — плюшевый...

Кирпичи возьмем цветные,

Сложим домики любые,

Даже цирк для публики.

Ведь у нас есть...

Эта мягкая игрушка —

Длинноухая зверюшка.

Ей морковку в лапку дай-ка,

Ведь игрушка эта — ...

Замечательно, и с этим заданием вы справились.

Слайд 7: 

Спасибо вам, ребята, с вашей помощью Машенька убрала все свои игрушки.

А сейчас давайте каждый из вас сделает свою маленькую игрушку из бумаги - пирамидку.

Воспитатель раздаёт детям готовые детали, помогает правильно их расположить на бумаге, а затем дети самостоятельно приклеивают их.