Выступление на заседании Совета педагогов на тему: Организация работы по речевому развитию в средней группе.
консультация по развитию речи (средняя группа) на тему

Выступление на заседании Совета педагогов МБДОУ№1 «Алёнушка»

на тему: Организация работы по речевому развитию в средней группе.

Автор: Ольховик С.В., воспитатель высшей квалификационной категории

Ребенка от рождения окружает мир звуков, которым он начинает интересоваться уже в младшем дошкольном возрасте. Важно как можно раньше научить ребенка правильному произношению, умению замечать и исправлять речевые ошибки, а таким образом - развивать культуру речи ребенка.

Детям иногда трудно сразу правильно воспроизвести услышанное слово: четко произнести звуки в нем, не нарушить составную структуру слова.

Четкость и чистота речи зависят от многих факторов:

• от состояния и подвижности артикуляционного аппарата;
• развития речевого дыхания, что обеспечивает нормальное звукообразование;
• развития дикции;
• развития фонематического слуха;
• умения отличать одни речевые звуки от других, в частности близкие по звучанию.

Прислушиваясь к различным словам, «играя» с ними, дети развивают свой слух, артикуляцию, улучшают произношение.

В дошкольном возрасте - игра является ведущим видом деятельности ребенка, эффективным методом и одной из форм обучения и воспитания, которая стимулирует речевую активность детей.

Развитие речи ребёнка неотъемлемо от знакомства с книгой. Чем больше читаем малышам, тем красивее он говорит, тем больше его словарный запас. Прочитав произведение, я обязательно беседую с детьми о прочитанном, мы анализируем поступки героев, разбираем непонятные слова, подбираем сравнительные обороты,  моделируем или модифицируем сказки, стих, рассказ.

Для развития речи детей моей возрастной группы я стараюсь использовать следующие моменты:

1. Чередование хоровых и индивидуальных ответов.
2. Сочетание речевых ответов с практическими действиями (ощупать предмет, согнуть его, помять - (тесто, пластилин) разгладить ткань, бумагу разрезать) делает обстановку более разнообразной и интересной.
3.  Используем разнообразные игровые моменты. Целесообразно использовать ситуацию (обучаю любимую игрушку) – при изучении посуды, сезонная одежда для куклы.
4. Приобщение детей к народным традициям. Совместный досуг детей и взрослых, родителей: - «ярмарка»,  игры, потешки.

5) Использование  физкультурных пауз.  

Неоценимую помощь мне оказывает демонстративный материал:

• плакаты, например, на плакате фломастером рисуем состояние погоды на каждый день;
•  Буквы магниты, разные по размеру и цвету, форме;
• сюжетные картинки «Времена года»;
• шумовые музыкальные инструменты;
• кукольный театр, настольный театр.

Но самым удачным методом, на мой взгляд, являются – СЛОВЕСНЫЕ ИГРЫ. Речевые, словесные игры имеют большое значение для развития речи и мышления детей; они активизируют, обогащают их словарный запас, улучшают фонематический слух у детей, прививают интерес и любовь к языку.

Предлагаю вашему вниманию наиболее удачные в этом отношении Словесные игры для развития и обогащения активного речевого словаря:

Дидактическая, речевая игра «Дополни предложения»

• Летом листочки на деревьях зеленые, а осенью...
• Зайчик летом, а зимой...
• Грибы растут..., а огурчики - на...
• Рыба живет в..., а медведь - в...
• Сахар сладкий, а лимон...
• Днем светло, а ночью...

Дидактическая, речевая игра «Закончи предложение»

Дети по очереди заканчивают каждое из предложений:

Я хочу...

Я умею...

Я помогу...

Я принесу...

Я спою...

Дидактическая, речевая игра «Догадайся и подскажи»

На доске выставлены рисунки. Педагог называет несколько признаков одного из изображенных объектов, а дети называют сам объект.

• воронье, серое... - крыло;
• зеленый, прожорливый... - крокодил;
• хищный, ширококрылый... - орел;
• блестящее, гладкое... - зеркало.

Дидактическая, речевая игра «Скажи какой»

• Карандаш - новый, большой, красивый, ребристый, цветной, тонкий, прочный…
• Лист осенний, желтый, большой, маленький, опавший...
• Цветок - душистый, весенний, лесной, яркий, маленький...
• Река - быстрая, прозрачная, глубокая, чистая, широкая...
• Мама - добрая, нежная, милая, ласковая, трудолюбивая...