Беседа в средней группе "Нам без рук не обойтись"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования Красноярского края

КГАОУ СПО «Канский педагогический колледж»

Специальность 44.02.01 «Дошкольное образование»

Контрольная работа по теории и методике развития речи дошкольника.

По организации беседы в средней группе.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        Выполнила: Кишова Е.В

                                                                Студентка группы 42 «Д»

                                                                Проверила        : Радыгина Э.Ю                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Канск-2016

Конспект проведения беседы .

Тема: «Нам без рук не обойтись»

Для детей старшей группы (по образовательной программе «От рождения до школы»).

Цель: Формировать представления детей о том, что руки-важная часть человеческого тела. Совершенствовать координацию движений рук.

Задачи. Закрепить представление детей о том, что умеют делать руки человека; учить использовать руки как средство коммуникации показать значимость рук в жизни людей.

Оборудование: Картинки с изображение рук в какой-то либо деятельности.

Методические приемы:

-Орг.момент

-Беседа

-Объяснение

-Физминутка

-Вопросы

-Дидактическая игра

Ход беседы

Воспитатель. Здравствуйте, дети! Подойдите все пожалуйста ко мне. Сегодня у нас беседа будет интересной, необычной. Что мы будем сегодня делать, и о чем говорить подскажет вам загадка.

Загадка.

Оля ягодки берет по две, по три штучки
А для этого нужны нашей Оле....
Дети. Ручки!
Воспитатель. Вы, молодцы, правильно догадались.
Дети, давайте поздороваемся с вами с помощью рук. Дети жмут друг другу руки.
Воспитатель. Что вы чувствуете пожимая руки?
Дети.(Тепло). Правильно, здороваясь, мы вместе с теплом наших рук передаем друг другу любовь, хорошее настроение, пожелание здоровья.
Воспитатель. Сегодня мы с вами будем говорить о наших помощниках-руках. 
Воспитатель. Ребята скажите, зачем человеку руки? (Ответы детей)
Сколько у каждого из вас рук? (Две)Как они называются? (Ответы)
Давайте с вами поиграем в игру: "Правая, левая"
(Дети показывают правую и левую руки)
Воспитатель. Дети а что могут делать наши руки?
Дети. Рисовать, лепить, есть, умываться, причесываться, убираться, играть и многое другое.

Проводится физкультминутка "Дом"

Я хочу построить дом (Руки сложить домиком и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нем (Пальцы обеих рук соединены в кружочек)
Чтоб у дома дверь была (Ладони рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла (Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальцы
Чтоб вокруг забор стоял
Пес ворота охранял (Соединяем руки в замок и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шел (Сначала поднимаем руки вверх пальцы" растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)
И тюльпан в саду расцвел! (Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальцы-"бутон тюльпана"

Воспитатель. Да ребята многое умеют ваши руки!
(Высыпаю на пол игрушки, кубики, даю задание детям)
Соедините за спиной пальцы рук в замок и попробуйте собрать кубики и построить что-нибудь.
(Дети пытаются выполнить задание). Не получается?! Да, ребята без наших помощников-рук мы ничего не сможем сделать. Наши руки все умеют!

Воспитатель. Дети посмотрите на свои руки. Они вам нравятся? (Да)
Тогда расскажите, как вы их любите:

Проводится игра: "Подбери ласковое-нежное слово"

(Ребенок поглаживает свои ладони и говорит ласковые слова своим рукам)
Дети. Мои руки нежные, теплые, красивые, заботливые, добрые, сильные, умелые.
Воспитатель. Ребята скажите о чем мы сегодня с вами разговаривали? Что вам показалось самым интересным? Какое задание для вас было сложным?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Вот мы с вами и поговорили о наших помощниках-руках. И теперь мы точно знаем, что без рук нам не обойтись.
Спасибо вам ребята за интересную беседу.

Анализ занятия: Цели и задачи беседы соответствуют основной и общеобразовательной программе, возрастным особенностям и уровню развития детей. Беседа осуществлялась в соответствии с конспектом. Длительность беседы соответствует санитарно-гигиеническим требованиям, воздушный санитарный режим был соблюден (проветривание перед занятием). На занятиях использовались наглядные, словесные, игровые приемы работы с детьми. Наглядные и словесные методы использовались на протяжении всего занятия. Использованные методы соответствовали изучаемому материалу и способам организации деятельности детей в соответствии с уровнем группы. Все этапы занятия были взаимосвязаны и взаимообусловлены, подчинены заданной теме и целям задачи. Дети были активны на протяжении всей организованной деятельности программное содержание выполнено в полном объеме.