"Конкурс. Конспект НОД "Снеговик в гостях у детей."
план-конспект занятия по развитию речи на тему

Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию в группе раннего возраста

Подготовила: Малютина Н.М., воспитатель

Тема: " Снеговик в гостях у ребят "

Интеграция образовательных областей: "Познавательное развитие", "Речевое развитие», "Социально-коммуникативное развитие".

Цель: создание условий для речевой активности детей раннего возраста.

Задачи:

- создать условия для обогащения словарного запаса;

- закрепить знания о понятии «большой - маленький»;

- создать условия для закрепления знания свойств снега.

Предшествующая работа: рассматривание иллюстраций из цикла "Зима", чтение художественной литературы, загадывание загадок.

Приемы работы: игровой, вопросы к детям, указание поощрение, самостоятельное выполнение действий, помощь.

Материалы: игрушка лошадь с санями, игрушка-снеговик, снеговик из снега, несколько ведерок.

Ход НОД:

Здравствуй солнце золотое! (руки в стороны)

Здравствуй, небо, голубое! (руки вверх)

Здравствуй, вольный ветерок! (раскачиваем руки)

Здравствуй маленький, дружок! (дети обнимают друг друга).

(раздается стук в дверь, в группу въезжает лошадь на санях со снеговиком).

Воспитатель: Дети, кто это? (снеговик). Правильно, снеговик. Давайте поздороваемся с ним.

Дети: Здравствуй, снеговик!

Снеговик: Здравствуйте, дети.                      

Воспитатель:

Дети, а как вы думаете, почему снеговик грустный?

(ответы детей). А чего у снеговика не хватает? (ведра)

Снеговик: Я потерял свое ведро.

Воспитатель: Дети, мы поможем снеговику найти ведро? (да).

Воспитатель: А где мы будем искать ведро? (ответы детей). Может, мы  поищем в группе? (да).

(Дети ищут ведро и находят несколько ведер разного размера)

Воспитатель: Дети,  а какое это ведро? (большое). А это ведро, какое? (тоже большое) А это какое? (маленькое).

Как вы, думаете,  какое ведро снеговика, как нам узнать? (ответы детей).

Воспитатель: Правильно, нужно  надеть  ведро снеговику на голову.

(дети поочередно надевать ведро снеговику на голову).

Дети: Маленькое ведро снеговика.

Снеговик: Спасибо, дети.

Воспитатель: А из чего сделан снеговик? (из снега). Снег, какого цвета? (белого). Потрогайте снеговика, какой он? (холодный). Почему, холодный (живет на улице и бывает только зимой). А если снег взять в руки, что с ним будет (растает).

Воспитатель: почему растает?

Дети: Потому что руки теплые.

Воспитатель: Снеговик хочет поиграть с вами.

(игра »Снеговик пропал»)

Снеговик в лесу пропал (поднять руки вверх),

Он куда-то убежал (бег на месте),

Может, сбился он с дороги (показ ушек),

И в сугробах тонут ноги (высоко поочередно поднимаем ноги)

Может, испугался волка? (обнимаем себя, изображая страх)

Скоро мы его найдем и обратно приведем.

Пока дети  играют в игру, снеговик  растаял.

 Опыт: «Снег тает в тепле»

Воспитатель: Дети, а где наш снеговик, куда он пропал.

Где же он?

Дети: Растаял.

Воспитатель: А  почему растаял снеговик?

Дети: потому что у нас тепло, а в тепле снег тает.

Воспитатель: А снеговик нам оставил своего друга – игрушку снеговика. Давайте расскажем, что сегодня у нас произошло.

Рефлексия

Воспитатель: Что мы сегодня делали? (помогали снеговику). А как мы помогли снеговику (нашли его ведерко).

А куда пропал снеговик? (растаял)

Почему растаял? (в группе тепло).