Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в первой младшей группе Тема: Домашние животные и их детеныши.14.02.2017г
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад № 8 Золотая рыбка" общеразвивающего вида

городского округа Стрежевой

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в первой младшей группе

Тема: Домашние животные и их детеныши

Воспитатель: Старовойтова Н.Ю

Стрежевой 2017 год

Коммуникативная деятельность.

ЗКР, словарь,  восприятие художественной  литературы.  

«Домашние животные».

Цель: Познакомить детей с домашними животными и их детенышами (корова, собака, лошадь) ;закрепить произношение звуков    [к] - [к].

Задачи: учить употреблять в речи существительные родительного падежа, координацию речи с движениями,  отвечать на вопросы, поддерживать диалог, развивать слуховое восприятие; активизация словаря (собака-лает, корова-мычит; лошадь-цокает; развитие воображения, памяти, внимания.

Ход занятия:

I. Вводная часть

 Сюрпризный момент.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в группу пришло письмо. Что же в нем написано? Посмотрим?

Дети: - Да!

Воспитатель: - Читает «Милые дети, я приглашаю вас к себе в деревню, приезжайте, буду ждать» Бабашка Нина.

Воспитатель: - Ну, что ребята, поедем к бабушке Нине в деревню?

Дети: - Да.

Воспитатель: - А на чем мы поедем к бабушке Нине?

Дети: - На машине.

Воспитатель надевает кепку, берет руль в руку.

Воспитатель: - Посмотрите ребята, я превратилась в шофёра.

Воспитатель:                            Глаза мы закрываем,

                                                   Путешествие своё мы начинаем.

Воспитатель: - Вот мы и приехали к бабашке Нине в деревню, проходите, садитесь на стульчики.

Воспитатель накидывает платок на плечи.

II. Основная часть

1.Артикуляционная гимнастика.

Воспитатель: - Ребята, а сейчас мы подготовим свои ротики для беседы: Упр. «Улыбка» потянули губки к ушкам, улыбнулись как лягушки. Упр. «Хоботок» Губки в трубочку сжимаем, хоботок мы получаем.

2. Беседа о домашних животных и их детенышах.

Бабушка: - Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки. Я очень рада, что вы приехали ко мне в гости, как доехали? Хорошо? А я в деревне живу не одна, и хочу вас познакомить с животными, которые живут в деревне со мной.

(Слайд1)

Воспитатель: - Посмотрите, кто же это? (Индивидуальные и хоровые ответы детей.)

Дети: - Корова.

Воспитатель: - Правильно! Корова, а кто рядом с ней? Это её детеныш – телёнок. Давайте повторим все вместе.

Дети: - Телёнок.

3. Упражнение по звукоподражанию.

Воспитатель: - Повторите: «Корова с теленком».

Дети: - Корова с телёнком.

(звуковое сопровождение)

Воспитатель: - Посмотрите ребята, корова большая, а теленок – маленький. Корова мычит громко и протяжно М-У-У-У, а теленок тихо М-У-У-У-У.

 Дети производят мычание коровы, и телёнка хором, и индивидуально.

Воспитатель: - На лугу телёнок скачет, му-у-у кричит, но он не плачет. Мать коровушку зовёт.

Воспитатель:- Посмотрите, а это кто?

(Слайд2)

Чтобы другом ею стать

Нужно косточку её дать!

Дети: - Собака. (Хоровые и индивидуальные ответы детей.)

Воспитатель: - Правильно, собака! А рядом кто с ней? Это её детёныш – щенок.

Воспитатель: -  Кто же это? Повторите.

Дети: - Собака со щенком.

(звуковое сопровождение)

Воспитатель: - Собака лает громко «Ав-ав-ав», а щенок тихо тявкает «тяф-тяф».

Воспитатель: - Как лает собака? А собака?

(Дети производя лай собаки, и тявканье щенка).

(Слайд 3)

Воспитатель: - Посмотрите, а это кто?

Дети: - Лошадь.

Воспитатель: - Правильно, лошадь! А рядом кто с ней? Это её детёныш - жеребёнок.

Лошадь большая кричит – «иго-го» громко, а жеребенок тихо «иго-го». (Дети повторяют за воспитателем).

Выгнул шейку, на копытца встал,

вслед за мамой побежал.

III. Закрепление:

4.Дидактическая игра «Найди пару».

Воспитатель: -У бабушки Нины есть картинки, посмотрите, они перепутались, помогите найти каждому детёнышу –маму.

Воспитатель раздает всем по одной картинке, дети при помощи воспитателя находят пару.

Воспитатель: Ребята, а нам пора отправляться в детский сад. На чем мы приехали к бабушке Нине?

Дети:-  На машине.

Воспитатель:- А теперь нам пора возвращаться в детский сад.

5.Итог НОД:

- Куда мы сегодня ездили?

- Кто вас пригласил в деревню?

-Молодцы!