НОД в I младшей группе на тему "Сказка Л.Н.Толстого "Три медведя""
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи в I младшей группе на тему "Л.Н.Толстой "Три медведя""
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 23.47 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект образовательной деятельности по развитию речи в I младшей группе
Тема: Сказка Л.Н. Толстого «Три медведя»
Задачи:
- Образовательные: знакомство с содержанием сказки Л. Н. Толстого «Три медведя»; расширение словарного запаса детей, активизация речи;
- Развивающие: развитие звуковой стороны речи; формирование интереса к рассматриванию книг, игровой деятельности;
- Воспитательные: приобщение детей к художественной литературе, формирование добрых и заботливых чувств.
Материалы и оборудование: Книга со сказкой Л. Н. Толстого «Три медведя», иллюстрации к сказке Л. Н. Толстого «Три медведя», 3 игрушки-мишки разных размеров, кроватка для медвежонка, атрибуты к с/р игре «Угостим медвежью семью»: 3 деревянные тарелочки разных размеров, 3 деревянные ложки разных размеров, горшок с деревянным половником, 3 стула разных размеров.
Ход образовательной деятельности.
1. Организационный момент.
Воспитатель подходит к книжной полке, берет книгу «Три медведя».
Воспитатель: Ой, какую интересную и яркую книгу я нашла на книжной полке! Кто хочет почитать ее вместе со мной?
Дети: (Ответы детей)
Воспитатель: (Присаживается на коврик. Показывает обложку книги детям.) Как вы думаете, о ком эта книга?
Дети: (Садятся на коврик рядом с воспитателем.) Про медведя.
Воспитатель: Верно. (Читает название книги) Сказка «Три Медведя».
2. Основная часть. Чтение сказки.
Воспитатель: (Рассказывает сказку и показывает иллюстрации.)
3. Физкультминутка с обсуждением сказки.
Воспитатель: Вот и сказочке конец, а тот, кто слушал - …
Дети: Молодец! (Гладят себя по голове)
Воспитатель: Как девочка шла в лес?
Дети: (Имитируют ходьбу)
Воспитатель: Как она кричала, когда заблудилась?
Дети: Прикладывают ладони ко рту и произносят «ау».
Воспитатель: Как шли мишки из лесу?
Дети: Имитируют ходьбу мишек.
Воспитатель: Какой был ростом медведь – Михайло Иваныч?
Дети: Встают на носочки, поднимают руки и тянуться вверх.
Воспитатель: Какой была ростом медведица – Настасья Петровна?
Дети: Стоят на всей ступне, руки прижаты к груди.
Воспитатель: Какой был ростом Мишутка?
Дети: Приседают. (Садятся на ковер следом за воспитателем, продолжают обсуждение сказки по картинам)
Воспитатель: Что изображено на этой картинке? (Что увидела девочка в лесу?)
Дети: Девочка увидела домик. (Домик)
Воспитатель: Что изображено на этой картинке? (Чей стул сломала девочка?)
Дети: Девочка качалась на стуле и сломала его. (Мишуткин)
Воспитатель: Каким голосом заревел папа-медведь, когда увидел свою чашку?
Дети: Грубым, громким (имитируют)
Воспитатель: Каким голосом закричал Мишутка, когда увидел девочку в своей кровати?
Дети: тонким (имитируют)
Воспитатель: Что сделала девочка?
Дети: Маша выскочила в окно и убежала.
Воспитатель: Маша поступила неправильно. Ребята, можно трогать чужие вещи без разрешения?
Дети: Нет.
Воспитатель: Ребята! Вы слышите? Кто-то ревет? (Воспитатель направляется к дивану, где сидит медвежья семья). Да это же Мишутка! Михайло Иваныч и Настасья Петровна никак не могут успокоить его. Что же нам делать, как же успокоить медвежонка?
Дети: Предлагают варианты, как успокоить Мишутку.
Воспитатель: Можно пожалеть медвежонка, погладить, обнять его или покачать. А-а-а-а. (Воспитатель качает медвежонка в руках)
Дети: Имитируют покачивание медвежонка на руках и произносят: а-а-а-а.
Воспитатель: Ой, Мишутка заснул. Уложу его в кроватку. (Кладет медвежонка в кроватку.) А пока он спит, я предлагаю приготовить медвежьей семье угощение.
Воспитатель: (Воспитатель вместе с детьми накрывают на стол)
4. С/р игра «Угостим медведей»
5. Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, медведи довольны нашим гостеприимством?
Дети: Да.
Воспитатель: У них улучшилось настроение?
Дети: Да.
Воспитатель: Давайте спросим у Мишутки (Воспитатель спрашивает и куклы-медвежонка): Мишутка, у тебя какое настроение: грустное ил веселое?
Мишутка: Ребята, мне стало так приятно и радостно. Спасибо вам за угощенье. Вы очень добрые.
Воспитатель: Медвежья семья погостят еще немного у нас, поиграют с вами.
Игра детей с игрушечными мишками.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
КОНСПЕКТ педагогического мероприятия во второй младшей группе Тема: «В гости к трем медведям»
Образовательная – продолжать формировать элементарные математические представления; учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя сл...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/27/picture-425525-1395939401.jpg)
Конспект НОД в младшей группе "В гости к сказке "Три медведя"" по развитию сенсорных представлений Автор: Батракова О.И.
Данный конспект предназначен для работы воспитателям младшей группы на конец учебного годы, с целью углубления и закрепления знаний по сенсорному воспитанию ....
![](/sites/default/files/pictures/2015/06/24/picture-554624-1435155277.jpg)
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ 2 МЛАДШАЯ ГРУППА Чтение русской народной сказки «Три медведя».
Конспект занятия по развитию речи, чтение сказки русской народной сказки "Три медведя"Организационный моментЧтение воспитателем русской народной сказки "Три медведя"ФизминуткаБеседа по вопросамРефлекс...
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/25/picture-629384-1708837562.jpg)
Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе «В гостях у сказки «Три медведя»
Задачи. Образовательная: Развивать умение ориентироваться в пространстве, различать и называть геометрические фигуры, закрепить счет до3-х, закрепить знание цвета.Развивающая: Развивать внимание, памя...
Утренник для детей 2 младшей группы к 8 марта "Маша и Медведь"
Песни, стихи, игры, сценки для детей 2 младшей группы к 8 марта...
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/11/picture-766471-1702306639.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе Сказка Л.Н. Толстого «Три медведя». Миски для медведей.
познакомить с содержанием сказки Л.Н.Толстого «Три медведя»;дать возможность убедиться, что рассматривать рисунки в книгах очень интересно;развивать память, активизировать речь;закреплять умение ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/08/23/picture-656835-1440362543.jpg)
Образовательная область «Речевое развитие» КОНСПЕКТ непрерывной образовательной деятельности с детьми младшей группы на тему: «Путешествие к трем медведям»
Цель: Развитие речи и обогащение активного словаря детей младшего дошкольного возраста в процессе рассказывания русской народной сказки «Три медведя» (в обработке Л. Н. Толстого).Задачи:Обучающая:Учит...