Методические разработки.
методическая разработка по развитию речи (младшая группа) на тему

Методические разработки – Мнемотехника.

Для улучшения памяти детей, в своей практике, я использую приёмы мнемотехники. Мнемотехника – это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Цель обучения – развитие памяти (разные виды: слуховая, зрительная, двигательная, тактильная), мышления, внимания, воображения.

Основа обучения – развития творческого познания.

В младших группах используются мнемодорожки, так как у детей лучше в памяти остаются отдельные образы: лиса – рыжая плутовка, цыплята – желтые, у петушка – хохолок красного цвета, мышка – серая, елочка – зеленая, солнышко – желтое и красное (теплое) и другие образы.

 Работать с мнемодорожкой можно, используя приёмы наложения и приложения.

Использование мнемотаблиц в работе с детьми позволяет решать следующие задачи:

• Развивать у детей умения с помощью графической аналогии, а так же с помощью заместителей   понимать   и рассказывать знакомые сказки по мнемотаблице и коллажу;
• Развивать у детей высшие психические функции: мышление, внимание, воображение, память (различные виды);
• Развивать у детей умственную активность, сообразительность, наблюдательность, умение сравнивать, выделять существенные признаки;
• Содействовать решению дошкольниками изобретательских задач сказочного, игрового, экологического, этического характера и др.;
• Обучать детей правильному звукопроизношению;
• Воспитывать у детей любовь к народным и авторским произведениям.

В использовании мнемотаблиц существует два фактора, которые активно задействованы при формировании связной речи:

– наглядность – рассматривание предметов, картин помогает детям называть предметы и их характерные признаки, производимые с ними действия.

– создание плана высказывания, он отмечал важность последовательного размещения в схеме всех конкретных элементов высказывания, а так же то, что каждое звено высказывания должно вовремя сменяться последующим (на значимость этого фактора неоднократно указывал Л.С.Выготский).

Примеры мнемотаблиц.

- Аленушка взяла корзинку и пошла в лес собирать грибы.

- Часто идет дождь, в лесу после дождя появляются грибы, а мы от дождя прячемся под зонтом.

- Стало светить яркое теплое солнце, стали таять сосульки (они заплакали), растаяла избушка лисы.