Конспект НОД по развитию речи "Овощи и фрукты"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи во второй младшей группе «Овощи и фрукты»

Цель:

• Учить различать овощи и фрукты, с помощью воспитателя составлять описательный рассказ о них.

• Развивать мышление, речь, пополнять словарный запас

• Закреплять знания о цвете, размере, форме, вкусе, где растут и что можно приготовить, применять тактильные ощущения для определения поверхности.

Словарь: шершавый, гладкий, круглый, овальный, треугольный.

Развивающая среда: магнитный мольберт, картинки «Овощи» и «Фрукты», две корзины, чудесный сундучок с овощами и фруктами (помидор, огурец, морковь, картофель, лук, банан, яблоко, киви, лимон).

Ход   деятельности:

Воспитатель показывает картинку «Овощи»: Ребята, рассмотрите картинку и назовите всё, что видите.

Дети: Капуста, лук, свёкла, баклажан, огурец, помидор.

Воспитатель: Как можно назвать, одним словом?

Дети: Овощи.

Воспитатель: А теперь посмотрите на эту картинку и назовите, что нарисовано на ней. (Показывает картинку «Фрукты»)

Дети: Яблоко, банан, груша, виноград и т. д.

Воспитатель: Как мы назовём, одним словом?

Дети: Фрукты.

Воспитатель: Мы с вами читали сказки, в которых встречались разные фрукты и овощи. Сейчас  я и узнаю, хорошо ли вы помните эти сказки.

«Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за …» (репку)

«Подбежала девочка к яблоньке и спрашивает:

-Яблонька, яблонька, скажи, куда эти птицы полетели?» (Гуси – лебеди)

«Пошла бабка в огород. Идёт мимо грядки с капустой, идёт мимо грядки со свёклой, идёт мимо грядки с морковью, а вот и репка. Наклонилась, а в кустах…» (Пых)

Воспитатель: Молодцы! Хорошо сказки знаете. А ещё мы знаем физкультминутку про огород, становитесь в круг.

Физкультминутка

Мы стоим на огороде,

Удивляемся природе.

(Руки в разные стороны.Показываем удивление.)

Вот салат, а вот укроп,

Тут морковь у нас растёт.

(Наклон, одна рука вверху.Другая - касается пальцев ног.)

Поработаем с тобой,

Сорнякам объявим бой,

Будем с корнем выдирать

Да пониже приседать.

(Приседания.)

У забора всем на диво

Пышно разрослась крапива,

(Сделать круг руками над головой.Опустить руки вниз.)

Мы её не будем трогать,

(Показать пальчиком нельзя)

Обожглись уже немного.

(Руки вперёд, пошевелить пальцами и спрятать руки за спину)

Всё полили мы из лейки

(Наклон в сторону, одна рука на поясе, другая вверх.)

И садимся на скамейки.

Приносят Чудесный сундучок.

Воспитатель: В Чудесном сундучке нет места.

Что же там, вам интересно?

Чтоб открыть наш сундучок,

Скажем дружно: «Чок, чок, чок!»

Дети произносят: Чок, чок, чок!

Воспитатель:

Что-то тихо вы сказали,

Ключика не отыскали.

Дети произносят: Чок, чок, чок! (громче)

Воспитатель открывает сундучок с овощами и фруктами: Ребята, давайте с вами поиграем.

Проводится дидактическая игра «Чудесный сундучок». Ребёнок выбирает, понравившийся фрукт или овощ, называет что это, с помощью воспитателя описывает цвет, величину, форму, вкус, тактильные ощущения, где растёт, что можно приготовить.

Воспитатель: Дети вам понравилась играть? О чём мы сегодня говорили? (Ответы детей).

 А теперь, я предлагаю попробовать наши овощи и фрукты на вкус. (Угощение детей)

Овощи

Фрукты