Статья по теме: «Развитие речи детей дошкольного возраста при ознакомлении с художественной литературой»
статья по развитию речи на тему

«Развитие речи детей дошкольного возраста при ознакомлении с художественной литературой»

Художественная литература охватывает все образовательные области и виды детской деятельности в обыденной жизни. Литература развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка.  Велика роль художественной литературы в развитии речи, без чего невозможно успешное обучение в школе. В своей работе я использую разнообразные методы и приемы по ознакомлению дошкольников с художественной литературой  с учетом возрастных особенностей детей.    Художественная литература направлена на становление личного, субъективного отношения к героям и событиям произведений, и следовательно способствует присвоению моральных норм и воспитанию нравственных качеств. Восприятие литературы имеет огромное значение для умственного и познавательного развития. Читая книгу, вернее, слушая литературный текст, дошкольник должен представлять происходящие события, включаться в них, связывать разные фрагменты произведения. С помощью родителей воспитанников мы оформили в группе библиотеку, в которой находятся разнообразные по жанру книги. Родители, проявив творчество, совместно с детьми изготовили книжки-малышки  по произведениям детских писателей,  собственного сочинения. Рассматривая, читая (слушая)  книги, дети в своих играх перевоплощаются в героев произведений. Ведь детские книги – это бесконечный источник сюжетов игр, в которых присваиваются смыслы человеческих отношений и мотивы деятельности людей.  В своей работе использую вариативные и эффективные формы работы – экскурсии, обсуждения,  викторины, которые побуждают детей к различной деятельности (игровой, словесной, продуктивной и пр).  

Каждый год ко   Дню Победы дети разучивают стихи, песни, делают  подарки своими руками и вручают их  ветеранам Великой Отечественной войны.  Традиционным стало проведение «Литературной гостиной», где родители моих воспитанников рассказывают о своих любимых книгах детства, собраниях сочинений писателей, читают наиболее понравившиеся отрывки из произведений, стихотворений, знакомятся с биографией  писателей, организуют и проводят детские литературные конкурсы. Таким образом, литература приобщает детей к отечественной и мировой культуре, играет исключительно важную роль в речевом, эстетическом, личностном и познавательном развитии.

Выстраиваю свою работу по развитию речи дошкольников, во взаимодействии с городскими детскими библиотеками. Использование таких форм образовательной деятельности  способствует тому, что у детей постепенно вырабатывается избирательное отношение к литературным произведениям, формируется художественный вкус.   На мой взгляд, одним из эффективных средством развития речи и творческих способностей детей является метод проектов, который позволяет активизировать речевую и познавательную деятельность дошкольников и взрослых. Планируя задачи и программный материал в рамках проекта, определяю, какие из них следуют решать через образовательную деятельность, что под силу самостоятельной работе детей, а какие найдут отражение в совместной деятельности ребят и взрослых. Работаю по проекту, у дошкольников формируются такие личностные качества, как умение договариваться и работать в команде.