Конспект занятия "Такая нужная вода" (средняя группа)
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Деятельность педагога

Деятельность детей

1. Мотивация

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

А везде - это где? Где встречается нам вода?

Как много воды вокруг нас! А для чего нужна вода?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли –

Жить нельзя нам без ………….

А скажите мне, пожалуйста, какой бывает вода?

Молодцы! Ребята, а вы хотите поиграть в игру «Угадай, что делаю». Тогда давайте присядем на стульчики и поиграем.

2. Игра «Угадай, что делаю»

На столе находятся: два стеклянных стакана, цветок в горшке, таз, вода.

Показываю – наливаю, переливаю, отливаю, поливаю, выливаю. 

Замечательно, все угадали. А вы знаете, у воды есть своя песенка, хотите послушать?

«с-с-с-с», однократно «с».

Давайте попробуем спеть эту песенку. Открываем свой кран сначала тихо, потом сильнее, убавляем напор воды, закрываем кран. Мне кажется, вода в кране подкапывает, давайте закрутим кран посильнее.

Подходи ко мне дружок

Становись скорей в кружок.

3. Физминутка.

Капля раз, капля два,

Очень медленно сперва,

А потом, потом, потом –

Все бегом, бегом, бегом.

Стали капли поспевать,

Капля каплю догонять.

Кап - кап, кап - кап

И напор в кране ослаб!

Молодцы! Закрутили кран.

А вы знаете, что еще можно делать с водой? Играть. Хотите узнать как? Тогда вновь давайте пройдем на стульчики.

4. Чтение рассказа.

Сейчас я вам прочитаю рассказ Л.Н. Толстого «Лодочки». Слушайте внимательно.

Пришла весна. Потекла вода. Дети взяли дощечки, сделали лодочки, пустили лодочки по воде. Лодочки поплыли, а дети побежали за ними, кричали, ничего впереди себя не видели и в лужу упали.

Понравился вам рассказ? Так как же можно играть с водой? А когда дети пускали лодочки, в какое время года? Из чего они сделали лодочки? Что делали дети, после того, как лодочки поплыли по воде? Как вы думаете, весело было героям этого рассказа? Молодцы, внимательно слушали.

5. Пересказ рассказа с опорой на мнемотаблицу

А теперь внимательно посмотрите, я вам прочитаю этот рассказ по картинкам.

Вывешиваю мнемотаблицу и еще раз проговариваю текст рассказа.

Кто хочет попробовать прочитать этот рассказ по картинкам?

Молодцы, как хорошо у вас получается читать по картинкам!

6. Рефлексия

Мы сегодня многое вспомнили и рассказали о воде. Что понравилось и запомнилось вам сегодня?

Вода нужна людям, растениям, животным. Недаром народная мудрость гласит – «Вода - это жизнь». Давайте дружно скажем. Ну а еще это радость от игры, если быть внимательными и осторожными.

Дети стоят полукругом, рассматривая картинки с изображением воды в природе

Ответы детей (в море, океане, в реке, в луже, в ванной, в бассейне, в кране и т.п)

Ответы детей (пить, умываться, готовить еду, расти, купаться и.т.п.)

Воды! (хором)

Ответы детей (холодная, горячая, прозрачная, жидкая, прохладная, вкусная, сладкая и.т.п.)

Дети проходят на стульчики

Дети отгадывают глаголы – действия

Дети проговаривают изолированный звук «с» протяжно и однократно.

Хоровые и индивидуальные проговаривания.

Дети выполняют движения по кругу с разным темпом

Дети проходят на стульчики

Ответы детей

Индивидуальные пересказы детей по желанию

Ответы детей

Хоровое проговаривание поговорки.