Обучение пересказу в средней группе "Сел дед пить чай" Л.Н.Толстой
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

Детский сад компенсирующего вида №2316

КОНСПЕКТ

ОТКЫТОГО ПРОСМОТРА НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «КОММУНИКАЦИЯ»

В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ.

ОБУЧЕНИЕ ПЕРЕСКАЗУ РАССКАЗА Л.Н. ТОЛСТОГО

«СЕЛ ДЕД ПИТЬ ЧАЙ»

Подготовила и провела:

воспитатель Белянкина Ю.В.

Программные задачи:

- закреплять умение детей связно, последовательно и выразительно пересказывать литературное произведение близко к тексту с опорой на картинку.

- формировать умение отвечать на вопросы полным ответом, используя слова автора

- учить пересказывать текст от лица героев (деда и внука)

- развивать память, внимание и познавательные интересы

- формировать интонационную выразительность речи

- воспитывать умение слушать друг друга, внимательно следить за повествованием.

Оборудование:

- картинка с изображением деда и внуком, сидящие за столом; игрушки

би-ба-бо деда и внука для инсценировки, самовар.

Ход занятия:

Стук в дверь. К детям пришли в гости игрушки би-ба-бо дедушка и внучок.

Принесли с собой портрет, на котором изображены дед и внук.

1 часть. Рассматривание иллюстрации, на которой изображены дед и внук.

Воспитатель: Кого вы видите на картинке?

Дети: Дедушка и мальчик.

Воспитатель:  На картинке вы увидели дедушку и мальчика.

-Что делают дедушка и мальчик?

Ответы детей.

Воспитатель:Дедушка и мальчик сидят за столом и пьют чай.

- Как вы думаете, кем приходится мальчик для дедушки?

Ответы детей.( Для дедушки мальчик является внуком). Так проводят свободное время дед с внуком, пьют вместе чай.

Дидактическая игра «Какая, какой, какое?». Цель: учить подбирать определения, соответствующие данному предмету, явлению; активизировать усвоенные ранее слова.

Ход игры: воспитатель называет какое-нибудь слово, а играющие по очереди называют как можно больше признаков, соответствующих данному предмету.

Дед – старый, бородатый, добрый,заботливый

Мальчик – маленький, красивый

Чай – горячий, теплый, сладкий, вкусный.

Самовар – блестящий, пузатый, горячий

2 часть. Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Сел дед пить чай» и беседа по его содержанию.

Воспитатель: Сейчас я вам прочитаю рассказ  Л.Н.Толстого о дедушке и его внуке, а вы послушайте:

- Сел дед пить чай. «Дед! И мне чаю дай!»

«Вот тебе, внук, чай. Пей, на себя не лей»

Воспитатель: Кто сел пить чай? Как внук попросил чаю? А дед что ответил внуку? Каким голосом говорил внук? (У  внука звонкий, тонкий голос) Каким голосом ответил дед? ( дедушка ответил грубым, хриплым голосом, медленно отвечал)

Ответы детей.

3 часть. Физминутка.

Руки вверх мы поднимаем,

А потом их опускаем,

А потом их разведем

И к себе скорей прижмем.

Хлоп раз, еще раз,

Мы похлопаем сейчас,

А теперь скорей, скорей, хлопай, хлопай веселей!

4 часть. Повторное чтение с предупреждением на запоминание.

Воспитатель: Я прочитаю рассказ еще раз, а в этом мне помогут наши гости, а вы слушайте внимательно и запоминайте. Потом мы послушаем вас, как вы расскажете рассказ.

После повторного чтения рассказ пересказывают 3-4 ребенка по выбору воспитателя.

5 часть. Инсценировка сюжета, как дед сел пить чай.

Приглашаются два мальчика на роль деда и внука. Садятся за стол, где стоит самовар и чашки.

Воспитатель: Максим и Андрей нам покажут и расскажут, как дед сел с внуком пить чай. Я буду говорить слова за автора, Максим будет дедом, а Андрей – внуком.

Итог.

Воспитатель: С каким рассказом мы сегодня познакомились?

Кто его написал?

Вы все такие молодцы и со мной согласились наши гости дед и внук, и приготовили для вас сюрприз – сушки, с которыми мы будем пить чай.