Давайте фантазировать
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия по развитию творческих способностей в подготовительной группе.

«Давайте фантазировать!»

 Цель: Развитие творческих способностей у старших дошкольников.

 Задачи:  Развитие  воображения.    Активизация творческого потенциала детей.  Развитие логического мышления.  Развитие речи.  Развитие слуховой памяти.

Оборудование и материалы:  Шляпа.  Микрофон(можно муляж). Карточки с текстом « Необычные новости». Цветные карандаши, альбомные листы на каждого ребёнка. Наборы из плоских геометрических фигур на каждого ребёнка.

 Ход занятия:

Вводная часть- «Добрый день, ребята! Я рада всех вас видеть! Сегодня мы превратимся в настоящих фантазёров – выдумщиков. Кто из вас знает, что такое фантазия и что значит фантазировать?» (Ответы детей). «А для того, чтобы фантазия открыла вам свои тайны, вы должны примерить волшебную шляпу». Дети по очереди надевают

шляпу и говорят: «Фантазёр ….(имя ребёнка) выдумывать готов!».

 Основная часть:

1.Игровая ситуация «Невероятные новости».

Воспитатель « Представьте, что вас пригласили на телевидение в качестве гостей. Ведущая сообщает невероятные новости и просит вас прокомментировать данное событие». Воспитатель по очереди подходит к каждому ребёнку, поднося микрофон (муляж) , зачитывает новость с карточки и спрашивает: «Что нас ждёт?». Карточки с невероятными новостями:  Все предметы вдруг стали круглыми.∙  Звери научились говорить на языке человека.∙ Люди научились летать как птицы.∙  Ожили все сказочные герои.∙  Люди научились говорить на языке животных.∙  Из всех водопроводных кранов полился апельсиновый сок.∙  На землю прилетели инопланетяне.∙ Воспитатель выслушивает ответы детей , поощряя их самостоятельное мышление и творческое видение ситуации.

 2.Игровое упражнение «Машина времени». Воспитатель говорит детям: « Дорогие фантазёры! Давайте представим, что в нашем любимом детском саду появилась машина времени. Вы в неё садитесь и можете путешествовать в будущее любой страны, увидеть удивительные картины из далёкого будущего. Представили? А теперь попробуйте нарисовать то, что вы представили!». Далее рисунки детей обсуждаются.

 3. Физкультминутка. Игра «Запретное движение». Дети стоят полукругом. Воспитатель стоит в центре и говорит: « Следите за моими руками. Вы должны в точности повторять все мои движения, кроме одного. Как только мои руки будут опускаться вниз, вы должны поднять свои вверх. А все остальные мои движения повторяйте за мной». Воспитатель делает различные движения руками ,периодически опуская их вниз, и следит за тем, чтобы дети в точности выполняли инструкцию. Если детям понравилась игра, можно предложить любому желающему ребёнку побывать вместо воспитателя в роли ведущего. 4.Упражнение. «Волшебная мозаика». Воспитатель раздаёт каждому ребёнку набор из плоских ,геометрических фигур: несколько кругов, треугольников, прямоугольников разных цветов и величин, и рассказывает детям: « Это волшебная мозаика, из которой можно сложить много интересного. Для этого надо разные фигурки, кто как хочет, приложить друг к другу так ,чтобы получилось необычное изображение.  Кто сможет сложить из своей мозаики больше предметов и придумать к ним какую-нибудь историю?

Сюрпризный момент:  Как настоящим фантазером я хотела бы подарить необычные пузыри. Когда вы будите их запускать, они будут показывать картинки будущего, которые вы себе представили.

Рефлексия:

- Кем мы сегодня были?

- Что для этого мы сделали?

- Куда мы отправились?

-Что там видели?

- Что понравилось больше?

- Что ещё мы с вами делали?

Я горжусь вами вы настоящие фантазеры.  Надеюсь, что теперь вы будете чаще фантазировать., ведь страна Фантазий открыта для всех, всех детей !