В гостях у сказки
проект по развитию речи (младшая группа) на тему

Проектная деятельность «В гостях у сказки»

Вид проекта: групповой, познавательно-творческий.

Продолжительность: краткосрочный

Участники проекта: дети первой младшей группы, воспитатели.

Введение

Доброта должна стать таким же обычным состоянием человека, как мышление. Она должна войти в привычку.

                                                                                                                 В. А. Сухомлинский

Дошкольное детство - очень важный этап воспитания внимательного, чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки. Любой дошкольник является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. Но он воспринимает то, что слышит, а слышит то, что ему интересно.

Необходимость приобщения детей к чтению бесспорно. Книга совершенствует ум ребенка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир.

Одним из современных инновационных методов обучения является проектная деятельность-технология, которая учит детей выражать в творчестве свою индивидуальность, дает возможность заинтересовать детей, сделать процесс обучения личностно значимым.

Для повышения интереса к книге, к художественному творчеству был разработан проект «В гостях у сказки». В процессе данного проекта частично реализуются задачи программы дошкольного образования на основе «От рождения до школы» в соответствии с ФГОС.

Детская сказка-это первая и немаловажная ступень ребенка к познанию окружающего его мира. Художественные образы и язык, которыми оперируют русские народные сказки, прост и понятен даже маленькому ребенку. Слушая сказку, ребенок незаметно подсознательно впитывает жизненно важную для него информацию, способы разрешения различных сложных ситуаций. Посредством сказки легче всего рассказать малышу первые и самые важные принципы нравственности: что такое «хорошо» и что такое «плохо». Сказки детям дают простор для воображения. Ребенок приобретает навыки мысленно действовать в воображаемых ситуациях, а это является основой для будущего творчества.

Выбирая первые сказки для малыша необходимо принимать во внимание уровень его психического развития. Сказка не должна пугать ребенка, а должна приносить пользу. Хорошо если первые сказки будут с красивыми и яркими иллюстрациями - это повышает интерес малыша и улучшает понимание сказки.

Трудно переоценить значение сказки в жизни ребенка. В детской сказке он найдет все самое важное и необходимое ему в дальнейшей жизни.

Актуальность проекта:

Развитие речи становится все более актуальной проблемой в нашем обществе.

Сказка — благодатный и ничем не заменимый источник воспитания ребенка. Сказка — это духовные богатства культуры, познавая которые, ребёнок познает сердцем родной народ. Именно в дошкольном возрасте ребёнок проявляет сильную тягу ко всему сказочному, необычному, волшебному. Если сказка правильно выбрана, если она выразительно рассказана, то можно быть уверенным, что она найдёт в детях внимательных слушателей. И это очень поможет развитию детей.

Детские сказки расширяют и активизируют словарный запас детей, помогают правильно построить диалог, развивать связную речь. Развитие связной речи является главной задачей речевого воспитания детей. Театрализованная деятельность вносит разнообразие в жизнь ребенка в детском саду, и является одним из самых эффективных способов воздействия на ребенка, в котором наиболее ярко проявляется принцип обучения: учить играя.

Планируемые результаты:

1. Дети познакомятся с русскими народными сказками.

2. Активизируется и обогатится словарный запас детей.

3. Повысить интерес детей к обыгрыванию сказок и театрализованным представлениям.

Задачи: Приучать детей слушать народные сказки, создавать оптимальные условия развития речи детей дошкольного возраста.

Предполагаемый результат:

Улучшаться знания детей русских народных сказок.

Научатся в играх – драматизациях, кукольных театрах, настольных театрах передавать образ своего героя.