конспект занятия по развитию речи "Пересказ рассказа Л.Н. Толстого "Хотела галка пить"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию

Тема. Пересказ рассказа Л.Н. Толстого «Хотела галка пить...» с опорой на серию картин

Цель: Создание условий для развития связной речи у детей посредством пересказа литературного произведения.

Задачи:  

1. Создать условия для пересказа текста, не нарушая последовательности, сохраняя авторские обороты речи с опорой  на серию картин.
2. Способствовать развитию речи детей, обогащать активный словарь детей.
3. Развивать собственный познавательный опыт через эксперементально-практическую деятельность.
4. Расширять представление о взаимосвязи в неживой природе.
5. Стимулировать самостоятельную активность детей в процессе работы.

Материал: фланелеграф; плоскостные фигурки кувшина с водой, птицы галки, камешков; стаканчики с водой и камешки на каждого ребенка; серия сюжетных картинок.

Ход образовательной деятельности

Дети обращают внимание на картинки с изображением кувшина с водой и птицы галки и камешков.

- Что здесь изображено?

Воспитатель. Это -птица. Не воробей, не синица! Птица галка. Галка и кувшин. Они похожи? Нет, конечно!

Галка  - черная, большая. Кувшин - стеклянный, высокий. Угадайте: про галку или кувшин я скажу? Умная...это?, новый..-это?, крикливая..-это?, прозрачный..-это? Мелкие, разноцветные…-это?

- Кто расскажет про галку? Какая она? 

- Кто расскажет про кувшин? 

- Кто расскажет про камушки?

-  Посмотрите, а что это галка делает? ( воспитатель водит фигуркой птицы вокруг кувшина, галка заглядывает в него, опускает клюв в кувшин).

- Что делает галка? Чего она хочет?

-  А почему не пьет?

- Как же помочь галке? 

Воспитатель приглашает детей пройти к столам для экспериментальной деятельности. На столах на каждого ребенка стоит прозрачный стакан с водой,  камешки.

- Как бы вы поступили в этой ситуации?  (дети самостоятельно проводят эксперимент)

- У кого вода поднялась до края?

- Как это у тебя получилось?

- Сколько насыпал камешков?

- Что сделали камешки?

Вывод. Камешки заполнили стакан и вытеснила воду.

Воспитатель. Такой способ добывания воды придумала сама птица галка! Об этом написал в своем рассказе великий русский писатель Лев Николаевич Толстой. Рассказ называется "Хотела галка пить..". Сейчас я его вам прочитаю.

Чтение рассказа «Хотела галка пить»

Хотела галка пить. На дворе стоял кувшин с водой, в  кувшине была вода, только на дне. Она стала кидать в кувшин камешки и столько набросала, что вода стала выше, и можно было пить.

- О  чем говорится в рассказе?

- Что хотела галка?

- Как называется посуда, в которой была вода?

- Почему галка не могла пить воду?

- Что она стала делать?

- И что произошло?

- Галка – умная птица?

Физминутка

Пить хотела птица галка,

Птица галка, птица галка,     (движения головы вверх-вниз)

Нам ее конечно жалко,

Очень жалко, очень жалко.  (Гладят себя по голове руками)

Вкруг кувшина все шагает,

Все шагает, все шагает,       (Ходьба на месте )

Как достать воды - не знает,

Нет, не знает. Нет, не знает.    (Пожимают плечами )

Стала думать, размышлять,

Размышлять, размышлять:  (пальцы к вискам, наклоны головы в стороны)

Надо камушков достать!

Да, достать ! Да, достать! (взмахи ладонями рук перед собой)

Полетела, натаскала.

Ох, устала! Ох, устала!   (машут крыльями ,в конце садятся на корточки)

Полкувшина набросала,

Набросала, набросала.  ( бросают воображаемые камушки)

И водичка поднялась,

Поднялась, поднялась!  (медленно встают, руки вверх)

Галка вволю напилась,

Дети рассматривают серию опорных картинок, раскладывают их в логической последовательности.

Повторное чтение рассказа

Пересказ с опорой на серию картинок

Итог

- С какой птичкой вы познакомились?

- Почему ее называют «умной галкой»?

- Какое открытие мы сегодня с вами сделали?