«Развитие речи детей посредством дидактической игры».
презентация к уроку по развитию речи (старшая группа)

Карелина Любовь Николаевна
Опубликовано 22.09.2017 - 15:53 - Карелина Любовь Николаевна

Познание ребенком окружающего мира начинается с восприятия, дающего различные ощущения и впечатления. Чем лучше развито восприятие, тем богаче, разнообразнее и глубже впечатления, на основе которых в сознании человека строится индивидуальная карта мира. Сознание маленького ребенка синкретично, благодаря чему он воспринимает мир целостно и гармонично. Поэтому процесс образования детей дошкольного возраста должен быть интегрированным. В культурособразном образовательном пространстве на интегрированных принципах выстраивается не только содержание учебного материала, но и все формы его организации. В том числе такая традиционная форма обучения как дидактическая игра.
Известный детский психолог А.В. Запорожец говорил: «Нам необходимо добиваться того, чтобы дидактическая игра была не только формой усвоения отдельных знаний и умений, но и способствовала бы общему развитию ребенка, служила формированию его способностей». Сегодня эти слова звучат актуально и современно. В данном проекте выбран новый подход к дидактической игре, который выражается в интеграции познавательной и социально-коммуникативной деятельности. Суть этого подхода в том, что дети в процессе обучения и расширения кругозора одновременно развивают все компоненты устной речи через дидактические игры.
 

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл prezentatsiya_szhataya.pptx1.36 МБ

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Презентация на тему: «Развитие речи детей посредством дидактической игры».

Слайд 2

Цель: Повышение уровня развития речи детей, используя дидактические игры. Задачи: 1. Обеспечить количественное накопление слов, необходимых для содержательного общения; 2. Активизировать словарь, т. е. не только знание слов, но и введение их в практику общения; 3. Обеспечить овладение значением слов на основе их точного соотнесения к объектам окружающего мира, их особенностям и отношениям; 4. Способствовать освоению обобщающего значения слова на основе выделения существенных признаков предметов и явлений; 5. Способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре.

Слайд 3

Картотека дидактических игр.

Слайд 4

Раздел проекта: «Звуковая культура речи». Дидактическая игра «Пузырь».

Слайд 5

Дидактическая игра с мячом «Кто как кричит».

Слайд 6

Дидактическая игра: «Найди листок».

Слайд 7

Раздел проекта: «Активация словаря». Дидактическая игра: «Чудесный мешочек»

Слайд 8

Дидактическая игра: «Чудесные кубики».

Слайд 9

Игры с палочками Кюизенера.

Слайд 10

Дидактическая игра «Что сначала, что потом».

Слайд 11

Раздел проекта: «Развитие связной речи». Игра «Магазин». Игра «Парикмахерская».

Слайд 12

Дидактическая игра «Когда это бывает».

Слайд 13

Дидактическая игра «Узнай по описанию».

Слайд 14

Выставка «Дидактическая игра своими руками».