Конспект игрового досуга «Путешествие по городу Сообразилия» в подготовительной к школе группе для детей 6 - 7 лет (с ЗПР)
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Конспект игрового досуга «Путешествие по городу Сообразилия»

в подготовительной к школе группе для детей 6 - 7 лет (с ЗПР)

Возрастная группа: подготовительная к школе группа (с ЗПР)

Задачи:

• развивающие: развивать познавательные процессы: внимание, память, логическое мышление, связную речь, воображение;
• воспитательные: воспитывать у детей познавательный интерес к социальному миру, эмоциональную отзывчивость на объекты и предметы окружающей действительности.
• обучающие: расширять представления о правах детей (Декларация прав ребёнка); о людях разных профессий; о правилах поведения в общественных местах; углублять представления о свойствах и качествах различных материалов; формировать элементарные представления об истории часов;

Предполагаемый результат: у детей будут расширены представления о правах ребенка  (Декларация прав ребёнка); о людях разных профессий; о правилах поведения в общественных местах; о свойствах и качествах различных материалов; сформированы элементарные представления об истории часов.

Виды детской деятельности: познавательная, игровая, речевая, физическая.

Индивидуальная работа: с Эльвиной упражняться в назывании прилагательных, обозначающих свойства и качества различных материалов, с Камилем – упражняться в составлении рассказа по схеме о профессиях взрослых.

Словарная работа:

-активный словарь: деревянные, металлические, пластмассовые предметы, шерстяные вещи, мучные изделия;

-пассивный словарь: Декларация о правах ребёнка, часы, профессии, права детей, право на имя.

УМК: закрепление речевых образцов «Син кем? (Ты кто?)» - «Мин …(Я…)», «Син нишлисен? (Что ты делаешь?)» - «Мин рэсем ясыйм (Я рисую)»

ЭРС: просмотр м/ф по мотивам произведения Г.Тукая «Забавный ученик»

Предварительная работа: д/и «Права ребенка», «Из чего мы сделаны?», «Мои первые часы», «Знаю все профессии»; беседы «Декларация о правах ребенка», «Виды часов»; просмотр ИКТ – презентаций «Мы – пассажиры», «Мы – зрители», «Эволюция часов»; продуктивные виды деятельности (лепка, рисование, аппликация); рассматривание иллюстраций «Права детей», «Правила поведения в общественных местах»; игровые ситуации «Кому, что нужно для работы», «Который час»; сюжетно – ролевые игры «Театральная студия», «Почта» и др.

Оборудование: воздушный шарик, карта, проектор, экран, мольберты, карандаши, цветы из цветной бумаги, иллюстрации часов и отдельные виды часов, д/и «Что из чего сделано», предметы для игры «Профессии»: фен, каска, весы и т.д.; картинки с изображением солнышка, тучи и солнышка с тучкой.

ХОД игрового досуга:

Дети играют в группе, раздается телефонный звонок, голос по громкой связи:

«Здравствуйте ребята. Я – Фея Знаний. Я узнала, что вы скоро станете учениками и решила пригласить вас в свой волшебный город, который называется СООБРАЗИЛИЯ. Вас ждут интересные приключения. А чтобы легче было ориентироваться в моем городе, я присылаю карту маршрута. Желаю приятного путешествия по моему городу!»

(Влетает шарик с картой, дети рассматривают, читают названия улиц)

Воспитатель: Под номером 1 улица ПРАВА. Вокруг себя повернись, в СООБРАЗИЛИИ очутись!

(Дети рассматривают иллюстрации из пособия «Права ребенка»)

Воспитатель: Права детей прописаны в «Декларации прав ребенка». Когда вы были совсем маленькие, вы были просто малыши. На что вы имели право? (Ответы детей).

Воспитатель: Право на имя. Словесная игра «Назови ласково соседа по имени».

 Воспитатель: Фея Знаний приготовила медальоны, чтобы вы написали в них свое имя. (Дети печатают свои имена)

Воспитатель: Син кем?

Дети: Мин - Сережа, мин – Радмила, мин – Олег.

Воспитатель: Здорово у вас получилось. Настало время отправляться на следующую улицу.

(Дети, посмотрев на карту, читают) - Улица ТЕАТРАЛЬНАЯ.

Воспитатель: Чтобы пойти в театр, кинотеатр нужно купить билет. Мы с вами отправимся в кинотеатр на м/ф «Забавный ученик». Кассиром у нас будет Диана, а контролером - Радмила. Билет стоит 10 рублей. Возьмите 10 рублей из копилки.

Дети: Мне, пожалуйста, один билет. Спасибо.

(Дети берут по 10 рублей, покупают билет, показывают контролеру, рассаживаются)

Воспитатель: Ребята, вы в кинозале. Давайте вспомним правила поведения в кинотеатре.

(Просмотр м/ф «Забавный ученик»)

Воспитатель:  А теперь мы отправляемся на улицу ЛЮБОЗНАТЕЛЬНАЯ.

Посмотрите, здесь разные карточки. Нужно разложить их по местам. Предметы, сделанные из дерева - они деревянные, из металла - металлические, из пластмассы – пластмассовые, из молока – молочные, из шерсти – шерстяные, из зерна -  мучные, изо льна – льняные.

(Деятельность детей с д\и «Из чего сделано?»)

Воспитатель: Вы сделали все правильно. В путь! На улицу ЧАСОВАЯ.

(На ковре разные виды часов. Дети раскладывают по – порядку эволюцию часов, проговаривают их названия: водяные, огненные, песочные и т.д.)

Проведение физминутки «Тик – Так» (ИКТ)

Воспитатель: Продолжим наше путешествие. Отправляемся на улицу ПРОФЕССИЙ.

(На столе разложены предметы, принадлежащие к разным профессиям).

Воспитатель: Пожалуйста возьмите любой предмет и расскажите в какой профессии он нужен.

Я - воспитатель. Я работаю в детском саду. Я читаю детям сказки, мы вместе рисуем, лепим, играем. Мне нужны ребятки.

(рассказы детей о профессиях)

Воспитатель: Мы с вами путешествовали по городу «СООБРАЗИЛИЯ», побывали на разных улицах, а теперь нам пора возвращаться в детский сад. Вокруг себя повернись, в детском саду очутись!

Воспитатель: Где мы с вами сегодня побывали? Что вам показалось самым интересным? Что вызвало затруднения? О чем хотите узнать больше? О чем бы вы рассказали дома? (Ответы детей)

Я сегодня хочу всех похвалить, сказать, что вы все такие молодцы, так активно все выполняли, играли, отвечали на вопросы! Особенно хочу похвалить Сергея, Радмилу, Олега, Диану — они такие умнички — молодцы! А Алсу и Эльвине — я хочу пожелать быть более внимательнее и активнее!

Посмотрите, у нас есть солнышко, тучка и солнышко, которое спряталось за тучку. Если вы считаете, что у вас все получилось, вы сделали все правильно, вы довольны собой, то подойдите к солнышку.

Если вы считаете, что у вас что-то не получилось, как вы хотели, но вы очень старались, то подойдите к солнышку, которое спряталось за тучку.

А если вы считаете, что у вас вообще ничего не получилось и вы не смогли ни с чем справиться, то подойдите к тучке.

Список использованных источников:

1. Авторская разработка
2. Физкультминутки для детей. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://kindergenii.ru/HTMLs/fizminutki.htm