Конспект непосредственной образовательной деятельности ,,Пословица недаром молвится "
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Программное содержание: дать детям представление о жанровых особенностях, назначении пословиц, их отличии от произведений других малых фольклорных форм; тренировать умение воспринимать идею, образное содержание пословиц, совершенствовать навыки составления по ним коротких рассказов; формировать выразительность, интонационную точность речи; развивать творческое воображение; учить обнаруживать в некоторых текстах особую, иносказательную манеру повествования.

Предварительная работа: За несколько дней до занятия воспитатель активно использует в своей речи как можно больше общеизвестных афористических выражений.

Материалы и оборудование:

1. Костюм Емели;
2. «Большой толковый словарь пословиц и поговорок русского народа».
3. Разрезные картинки.

Ход занятия

 Дети входят в группу и  видят там сидящего на стуле героя сказки «По щучьему велению».

Воспит.: Здравствуй, Емеля. А что это ты здесь делаешь?

Емеля: Жду, когда мне калачи принесут.

Воспит.: Калачи? Вот так дела! Боюсь тебя расстроить, Емеля, но только сегодня на обед в детском саду будут щи из свежей капусты и макароны с котлетой, а на полдник ‒ запеканка. Калачей в нашем меню, к сожалению, нет.

Емеля: Как это, нет? Здесь же ясно написано (достаёт «Большой толковый словарь пословиц и поговорок русского народа» и читает): «Хочешь есть калачи – не сиди на печи». Я даже на стул из-за этого пересел.

Воспит.: Так вот почему ты сегодня без печи!

Емеля: Ну, конечно. Калачи-то, наверное, вкусные будут.

Воспит.: Ребята, как вы думаете, дождётся Емеля калачей, если будет просто сидеть на стуле?

Ответы детей

Емеля: А что же мне ещё нужно для этого сделать?

Дошкольники высказывают свои предположения

(Взять муку, просеять её, замесить тесто, испечь в печи)

Емеля: Так, значит, в этой книге неправда написана?

Воспит.: Почему же, неправда, Емеля? Не сидеть на печи – значит…

Дети: …не лениться.

Емеля: Так бы сразу и сказали. Зачем только нужны такие непонятные выражения?

Воспит.: Это выражение, Емеля, содержит в себе народную мудрость. Ведь речь идёт не только о калачах: без труда ни одно дело само собой не сделается. Выражение «Хочешь есть калачи – не сиди на печи» ‒ образное и называется оно пословицей.

Емеля: А много их, этих пословиц, существует?

Воспит.: Очень много. Дети, какие пословицы вы знаете?

Игровое упражнение «Кто больше назовёт?»

(Дошкольники озвучивают пословицы, которые смогут вспомнить, и стараются дать их толкование. При необходимости воспитатель предлагает им воспользоваться помощью толкового словаря)

Воспит.: Вот видишь, Емеля, пословицы могут быть самыми разными: о дружбе и вражде…

Дети (помогая продолжить перечисление): …о смелости и трусости, о мудрости и глупости…

Воспит.: … о труде и лени. Я, например, вспомнила пословицу «Без труда не вытянешь рыбку из пруда»

Емеля: Постойте, постойте. Но, ведь о том же самом говорится и в моей пословице про калачи.

Воспит.: Правильно, Емеля. Дело в том, что у пословиц, так же как и у отдельных слов, могут быть похожие значения. Послушайте пословицы и постарайтесь выбрать из них те, которые покажутся вам близкими по смыслу.

Словесная игра «Найди похожие выражения»

(Выполнение задания сопровождается коллективным обсуждением значения каждой пословицы)

1.  Ум хорошо, а два лучше;

Не говори «гоп», пока не перепрыгнешь;

Дурной пример заразителен;

Цыплят по осени (т.е., только осенью) считают.

2. Один в поле не воин;

На сердитых воду возят;

Одной рукой узла не завяжешь;

В гостях хорошо, а дома лучше;

Одна пчела много мёда не наносит.

3. Трусливому зайке и пенёк – волк;

Семь раз отмерь – один раз отрежь;

Семеро одного не ждут;

У страха глаза велики.

Емеля: Ох, как же сложно разобраться, о чём в пословице говорится. Я устал даже.

Воспит.:Я предлагаю всем немножко отдохнуть .

Физминутка с мячом «Доскажи пословицу»

Воспит.: Дело в том, Емеля, что пословицы можно встретить не только в толковом словаре. А где ещё, ребята, как вы думаете? (В устной речи; в рассказах, сказках, стихах – художественной литературе.)

Воспит.: Верно. Вот послушайте одну историю.

Чтение рассказа, иллюстрирующего пословицу

В скверике присела на скамейку отдохнуть старушка. Рядом играли дети. На скамейке лежали их игрушки: потрёпанный, без колёс и стёкол автобус, одноухий заяц без хвоста, чистенькая ярко-зелёная машина.

Посмотрела старушка на игрушки, потом на детей и сразу догадалась, что хозяин разбитого автобуса и зайца – вон тот неряха в грязной рубашке, а хозяин чистенькой машины – мальчик в опрятном синем свитерке. «Эх, ‒ вздохнула старушка, ‒ какие сами – такие и сани!

Воспит.: Что означает эта последняя фраза? Разве среди детских игрушек были санки?

Ответы детей

Емеля:Ой, смотрите в моей книжке какой-то конверт лежит.Достаёт из него разрезные картинки.Вы не знаете что это такое?

Воспит.:А здесь с обратной стороны написано : «Сложи картинку правильно и узнаешь какая пословица в ней спрятана»

Игровое упражнение «Сложи картинку, узнай пословицу»

Воспит.: Давайте попробуем придумать к этим пословицам какую-нибудь маленькую историю.

Составление повествовательных рассказов-миниатюр

Емеля: Как здорово, оказывается, придумывать истории к пословицам.  Да, верно люди говорят: «Берись дружно, не будет грузно». Т.е. вместе всегда легче справиться с любым делом. Без вас я бы так и не понял, что выражение «Хочешь есть калачи – не сиди на печи» ‒ пословица. А пословица – это… (чешет затылок, вспоминая определение).

Воспит.: Дети, помогайте Емеле.

☺: Пословица – это образное выражение, в котором заложена какая-нибудь народная мудрость.

Емеля: Верно. Именно это я и хотел сказать.

Итог занятия

Емеля: Ну, что ж, ребята. В гостях, как говорится, хорошо, а дома лучше. Пойду я тесто месить, да калачи выпекать. А вы не скучайте, ко мне в гости приходите на чай с калачами.

Воспит.: Обязательно придём, Емеля,а на прощанье ребята хотят тебе кое-что пожелать.

Дети:

1. Под лежачий камень вода не течёт.

2. Труд кормит,а лень портит.

3. Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

4. Не ленись за плужком-будешь с пирожком.

Емеля: Спасибо. До свидания. (Уходит.)

Используемая литература:

1. Большой сборник пословиц с объяснениями.

2. Т.С.Комарова «Народное искусство в воспитании детей».

3. О.А.Соломенникова «Радость творчества.Ознакомление детей с народным искусством».