Конспект непрерывной образовательной деятельности педагога и детей 6-7 лет по теме «Достопримечательности России»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме

Конспект

непрерывной образовательной деятельности педагога и детей 6-7 лет  

по теме «Достопримечательности России»

          Составила:  Полищук С.А.

Возрастная группа: подготовительная группа.

Вид (разновидности) деятельности детей:

• Восприятие художественной литературы (чтение стихов наизусть);
• Познавательно-исследовательская деятельность (сбор информации по теме);
• Игровая деятельность;
• Коммуникативная деятельность (презентации проектов).

Интегрированные виды деятельности:

• Литературно-коммуникативная деятельность
• Коммуникативно-игровая деятельность

Содержание деятельности детей (дидактические единицы): 

– представления о достопримечательностях городов России, необычных местах Родины.

Интегрированная форма: заседание туристической фирмы.

Задания для совместной деятельности детей

Образовательные задачи.

ЗНАНИЯ

Формировать у детей представления о замечательных местах России. Развивать желание узнавать больше о родной стране.

ОТНОШЕНИЯ

Воспитывать любовь к Родине.

ДЕЙСТВИЯ

Развивать у детей умение находить и систематизировать информацию.

Материалы и оборудование.

1. Стимульный материал:

– устное приглашение к участию.

2. Материалы для деятельности детей.

Материалы для представления заданий и результатов деятельности:

– магнитная доска, столы для изготовления буклетов.

Материалы для преобразования и трансформации:

– иллюстрации из журналов городов и природы озера.

Материальные средства:

- листы формата А4, сложенные в форме буклетов, листы с иллюстрациями представленных городов и озера для коллажа, карандаши, восковые мелки, фломастеры, клей по количеству детей.

3.Дидактический материал:

– коллекция магнитов городов России,

– стенд с фотографиями путешествий семей детей,

– календари с фотографиями городов,

– столб и указатели с названиями городов и озера,

– атрибуты туристического агентства (форменные галстуки, вывеска с названием, планшеты с мнемотаблицами).

4.Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей:

– магнитная доска, презентации.

Конструктор совместной деятельности педагога и детей

Методы и приемы.

1. Методы стимулирования и мотивации деятельности детей, их интереса к деятельности (эмоциональная и интеллектуальная стимуляция):

– предъявление требований к выполнению задания (в вербальной форме).

2. Методы организации и осуществления деятельности:

– словесные,

- наглядные (просмотр иллюстраций – слайдов,

- практические (игра, слушание песни, изготовление плаката).

3. Методы контроля и самоконтроля:

– рефлексия деятельности (обсуждение продукта деятельности).

Приложение:

         Тексты выступлений:

Россия

Нет края на свете красивей,

Нет Родины в мире светлей.

Россия, Россия, Россия –

Что может быть сердцу милей?

И если бы нас вдруг спросили:

«А чем дорога вам страна?»,

Да тем, что для всех нас Россия,

Как мама родная - одна!

Москва

Здесь Кремль,

Здесь Воробьёвы горы

И площадь Красная видна.

Такой большой старинный город.

Гордится им моя страна!

Всем городам она глава.

Столица Родины - Москва!

Рассказ о Москве по слайдам с использованием мнемотаблицы.

1.Москва - столица и сердце нашей Родины. Главная достопримечательность Москвы - это Красная площадь. Она находится в центре города. Каждый год 9 Мая по этой площади проходят военные парады, посвященные Победе в Великой Отечественной Войне.

2.Находясь в Москве, советуем Вам посетить Большой театр. Этому театру уже больше 200 лет. Там можно посмотреть постановки и детям и взрослым.

3.Гуляя теплым днем по Москве, можно зайти в зоопарк. Такого количества животных и птиц вы не видели никогда. Здесь есть и зебры и жирафы, медведи и крокодилы.
А вечером, зайдя в Планетарий, можно увидеть звездное небо и узнать о соседних планетах.

4.Старый Арбат - улица, популярная для прогулок туристов. На ней расположено очень много красивых домов, и каждый дом имеет свою историю. На этой улице вы обязательно встретите уличных музыкантов и художников.

Игра: «Марш»

Давайте переместимся  на главную площадь нашей страны и пройдем парадом Победы.

Звучит марш, дети встают парами и маршируют.

Санкт – Петербург

Есть такой чудесный Град.

Где чудный, чудный Летний сад.

Где до сих пор стоят дворцы

И разводные есть мосты.

Великолепные соборы.

Санкт-Петербург зовется город.

Рассказ о Санкт-Петербурге по слайдам с использованием мнемотаблицы.

1.Основал Санкт-Петербург русский царь Пётр I.

2. Санкт-Петербург построен на островах. Вот Васильевский остров.

3, 4. Острова соединяют необычные мосты. Люди приезжают сюда посмотреть, как разводят мосты, чтобы прошли разные суда – пароходы. Там ходит даже корабль с алыми парусами!

5. В Санкт-Петербурге много дворцов, фонтанов и парков.

6. Главный дворец – Зимний. Здесь собраны лучшие картины и скульптуры.

7. Еще в Санкт-Петербурге в июне бывают белые ночи, когда светло ночью, почти как днем.

Игра «Разводные мосты»

Наш гид рассказал о достопримечательности Питера –разводных мостах. Поиграем в игру разводные мосты.  Дети поменьше ростом будут мосты, нам нужны пары.  Высокие дети и я будем пароходы. Пароход подплывает и мосты разводятся. Так мы представили, как работают разводные мосты Питера.

О. Байкал

Байкал – в  Сибири озеро большое,

В нём вода прозрачна и чиста.

Называем озеро мы – морем.

Им гордится вся наша страна!

Рассказ об о. Байкал по слайдам с использованием мнемотаблицы.

1.Это озеро называют «Жемчужиной России». Вода в Байкале самая чистая и прозрачная на Земле.

2. В Байкале водится много рыбы, например, Омуль, Бычки.

3. Рыбка Голомянка – стеклянная рыбка. Если её положить на газету, то через неё можно читать, это из-за того, что вся она из жира. А ещё у неё нет чешуи.

4. На берегу Байкала живет Байкальская Нерпа. Это тюлень, который живет в пресной воде, на берегу передвигается с трудом, зато в воде ловкий и быстрый.

5. По берегам Байкала стеной стоит высокий лес – это тайга.

6. Здесь водятся разнообразные животные: медведь, лиса, заяц, куница, соболь.

Опыт  «Рыбка - Головянка». Пропитать жиром макет рыбки из бумаги, положить на газету и прочитать текст, доказать, что пропитанная жиром бумага, как и рыбка делается прозрачной.

Тольятти

Мой город любимый, Тольятти,
Стоишь на семи ты ветрах,
А горы сжимают в объятьях,
И сосны танцуют в лесах.

Над Волгой великий Татищев
Любуется гладью речной.
И песни он города слышит,
И музыку счастья – весной!

Рассказ о г. Тольятти по слайдам с использованием мнемотаблицы.

1.Я приглашаю гостей в город Тольятти.

2.Его основал Василий Татищев, назывался город Ставрополем, что означает «Город Креста».

3.От этого старинного города остался один дом, теперь там музей.

4.Наш город большой, он делится на три района.

5.Тольятти известен как автомобильная столица. У нас есть самый крупный завод - ВАЗ.

6.Об истории города можно узнать в краеведческом музее.

7.Гуляя по городу можно увидеть разные памятники.

8.Но самое красивое у нас - это природа. По Волге можно покататься на «омике».

Трафарет для опыта: