Составление рассказа по картине "Зимние развлечения"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Конспект занятия по развитию речи в средней группе

Тема: "Составление рассказа по картине "Зимние развлечения"

 1.Виды  детской  деятельности.

- фиксация изображенных на картине объектов и их смысловых взаимосвязей;

- описание картины как раскрытие заданной темы;

- развернутое описание конкретного объекта;

- словесно-выразительное описание изображенного с использованием аналогий (поэтических образов, метафор, сравнений и т.д.).

 2.   Цель:

1. Формировать умение внимательно рассматривать картину, рассуждать над её содержанием (с помощью вопросов воспитателя),  выстраивать последовательность событий в соответствии с логикой. Формировать у детей  лексически богатую и фонетически четкую речь.

 2. Развивать связную речь с использованием игровых приёмов. Развивать коммуникативные  навыки, связную монологическую речь.
3. Воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу и к окружающей обстановке, умения работать в коллективе. .Воспитывать интерес к звучащему слову, желание заниматься.

3.Планируемые  результаты: Развернутый  рассказ дошкольника, построенный  сначала  по вопросам  воспитателя, а затем  самостоятельно.

Словарь: Снег, снежинка.

 Предварительная работа: 

Наблюдение за играми детей на прогулке.

Знакомство с загадками, пословицами, народными приметами о зиме.

Разучивание стихотворений о зиме.

Рассматривание картин, иллюстраций о зиме.

Ручной труд: изготовление снежинок.

Оборудование: игрушка “Снеговик ” , яркое ведерко со снежинками по количеству детей и “снежный комочек

Ход занятия

Орг. момент:

1 Вводная часть

Воспитатель спрашивает детей, не холодно ли им было, когда они утром шли в детский сад. Он предупреждает о том, что наступили холода. Воспитатель спрашивает ребят, как можно спастись от холода, как не замерзнуть. Дети и воспитатель договариваются погреться. Проводится игра-разминка «Холодок».

Игра-разминка «Холодок»

Холод, холод, холодок, (Идут стайкой врассыпную, притопывая.)

Не пугай ты нас, дружок.

Будем вместе дружно топать

И в ладошки звонко хлопать.

 Хлоп-хлоп, раз-два-три, (Хлопки, топающий шажок, кружатся.)

Нам не холодно, смотри

. Холод, холод, холодок, (Бегут врассыпную, сжав кулачки.)

Не пугай ты нас, дружок.

Побежим мы по дорожке,

 Не замерзнут наши ножки.

Хлоп-хлоп, раз-два-три, (Хлопки, топающий шажок, кружатся.)

Нам не холодно, смотри.

Воспитатель спрашивает детей, согрелись ли они. Звучит музыка метели. Воспитатель предлагает детям спрятаться от метели в избушке (декорации).

Детей встречает Снеговик (у него  руках ведерко со снежинками)

.Снеговик: 

Здравствуйте, дети!
Снеговик я не простой
Прихожу я к вам, зимой.
С ней мы давние друзья,
Вас приглашаю в сказку я.

Ребята, посмотрите, что у меня в ведерке? (показывает).

Снеговик: подставьте свои ладошки. Теперь у каждого из вас есть снежинка. Расскажите о снежинке, какая она?

Дети: белая, пушистая, блестящая, лучистая, легкая, воздушная…

Игра-импровизация «Снежинки»

Воспитатель.

Снежинки, снежинки на землю летят, (Снежинки летят.)

Искрится их белый красивый наряд.

Снежинки, снежинки, летите смелей, (Кружась, садятся.)

И тихо на землю ложитесь скорей.

Снежинки, снежинки, пора вам опять (Машут крылышками.)

Над полем кружиться и в небо взлетать.

Снежинки, снежинки, по ветру летят (Снежинки летят.)

И падают прямо на щечки ребят.

Снеговик:

2 Основная часть

Воспитатель: Молодцы, ребята. Ой, посмотрите, а почему это наш Снеговик расстроен и плачет!.. Снеговик говорит, что зима подарила ему картину , но он не знает, как составить рассказ  по картинке. .

Воспитатель предлагает помочь снеговику и продолжает:

—  Зима — чудесное время года. Дети любят ходить на прогулку, потому что на улице интересно. Можно кататься на лыжах и санках, строить крепости из снега. Про это  время  года  и  книги  написаны,  и  картины  написаны.  Вам  не показалось странным, что  я  сказала  «картины  написаны»?  Я  не ошиблась — так принято говорить: художник написал  (а не нарисовал) картину.

Демонстрируется картина «Не боимся мороза». Воспитатель задает ряд вопросов: Как можно назвать картину? Какое время года и время суток запечатлено на картине? Какая погода стояла в тот зимний день? Как можно сказать про зиму, какая она? ( Снежная, морозная, холодная )

—   Однажды в зимний день дети вышли на прогулку. Был легкий мороз. Всем нашлось дело по душе.  Вы согласны со мной? Как вы можете  подтвердить? Еще раз посмотрите на картину внимательно и расскажите, что делают дети, во что играют?

- Как ребята оделись?

- Что еще интересного можно увидеть на картине? Как дети заботятся о своих пернатыых друзьях зимой?

Заслушиваются 2-3 рассказа. Хвалит детей, сумевших избежать повторов.

- Давайте представим, что мы тоже с вами вышли на прогулку.

С неба падают снежинки                   поднимают руки над головой и делают

Как на сказочной картинке.              Хватательные движения словно ловят

Будем их ловить руками                    снежинки

И покажем дома маме          

А вокруг лежат сугробы,                     потягивания  руки в стороны

Снегом замело дороги

Не завязнуть в поле чтобы,

Поднимаем выше ноги.                    Ходьба на месте,колени высоко поднимать

Вон лисица в поле скачет,                   прыжки на месте

Словно мягкий рыжий мячик

Ну, а мы идем идем                             ходьба на месте

И к  себе приходим в дом.                   Дети садятся.

Давайте  еще раз расскажем Снеговику  рассказ  по картине:

- Однажды в зимний день дети вышли на прогулку. Все кругом от снега белым-бело. Был  легкий мороз. Всем нашлось  дело по душе. Дети взяли  лопатки, ведерки, санки и вышли  гулять. Ребятам не холодно. Они оделись тепло, по-зимнему: в теплые зимние пальто с мехом, такие же меховые шапки. Шарфики  и варежки теплые  шерстяные, на ногах валенки. Таня  и Саша насыпают снег  в желтое ведерко, а потом возьмут медвежонка  и пойдут  кататься  с горки  к Марине. Не забывают ребята заботиться  зимой о птицах- выносят им корм, рябины. Хорошо гулять зимой на  улице!

                      Мы мороза не боимся

                     И гулять пойдем гурьбой

                     Будем бегать, веселиться

                     Нам не холодно зимой.

Заключительная часть

Работа по группам у стола Вы придумали интересные рассказы, долго смотрели на картину, а теперь интересно узнать, как работала ваша память. Игра так и называется "Тренировка памяти". Я уберу картину, а вы должны вспомнить как можно больше предметов, героев. За правильные ответы я буду давать фанты- снежинки. У кого  их окажется больше тот и победитель. 

Рефлексия

Снеговик благодарит детей  за рассказы, угощает их « снежками»

(бизе, зефир) Слушание песни о зиме.

Cписок использованной литературы^

1.Воспитание детей в средней группе детского сада.- М.: Просвещение,  1999.-156с.

2.Сценарии занятий по комплексному развитию дошкольников.- М.: Вако, 2005.-160с.

3.Губанова Н.Ф.Театрализованная деятельность дошкольников.Методические рекомендации.-М.:Вако,2007.-256с

4.«Радуга» программа и методическое руководство М, 1996.

5. Музыкальные занятия и развлечения в дошкольном учреждении. – М., 2004.

6."Методика развития речи детей дошкольного возраста"  ; М., "Владос", 2003.