Конспект организованной образовательной деятельности "Времена года"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему
Использование приемов мнемотехники на занятии
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 109 КБ |
Предварительный просмотр:
«Путешествие по временам года»
Цель: Развитие дивергентного мышления у детей (умственную активность, наблюдательность, умение делать умозаключения).
Задачи:
- научить детей связно рассказывать о временах года, формируя при этом элементарное понятие «Сезон как время года»;
- развивать умение пересказывать с помощью мнемотаблиц;
- продолжать воспитывать бережное отношение к природе, желание заботиться о птицах, животных.
Материал: мнемотаблицы по временам года: весна, осень, коллаж зимы, мнемотаблица о медведе.
Предварительная работа:
наблюдения за природой во время целевых прогулок, экскурсий, чтение художественной литературы, беседы о животных, птицах, насекомых, рассматривание иллюстраций.
Ход образовательной деятельности.
Восп-ль: ребята сегодня мы отправляемся с вами в необычное путешествие к весне. Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и пожелаем друг другу смелости, внимательности, сообразительности и удачи. Отправляемся в путь.
Дети идут, подходят к мнемотаблице «Осень»
х.
Восп-ль: Посмотрите, какое время года изображено? (Осень)
Восп-ль: Почему вы так решили?
Дети: Предположительные ответы детей, которые выстраиваются в небольшой связный рассказ об осени:
Осенью солнышко светит мало, часто идет дождь. В лесу можно собирать грибы, которые кладут корзинку. Дует холодный ветер, срывает листочки.В саду зреют фрукты. Птицы улетают в теплые края.
Восп-ль: Каких перелётных птиц вы знаете?
Дети: Стрижи, ласточки, скворцы, журавли, лебеди, утки, гуси.
Вос- ль: Правильно молодцы, ребят, вы много рассказали об осени, но нас ждет зима.
Отправляемся дальше в путь.
Дети идут дальше и подходят к зимнему коллажу: буква З, снежинки, медведь в берлоге спит, белка в дупле, насекомые в коре дерева, кормушка, снегирь.
Восп-ль: Ребята куда мы попали с нами? Какое время года здесь изображено. ( Зима.)
Восп-ль: А как вы догадались?
Предположительные ответы детей: медведь спит в берлоге, белка прячется в дупле от холода).
Восп-ль: Почему здесь висят кормушки?
Дети: Люди зимой чтобы подкармливать птиц, вывешивают кормушки.
Восп-ль: а что происходит с насекомыми зимой Дети: Насекомые прячутся в коре.
Восп-ль: Здесь видно как животные и насекомые ведут себя зимой. Отправляемся дальше
Дети идут, подходят к мнемотаблице — весна
Восп - ль: Ребята посмотрите, какое время года нас встречает? ( Весна)
Восп - ль: А я думаю иначе. Может быть, это лето. Тут ведь солнце ярко свет, птицы поют, цветы цветут. Докажите что это весна, а не лето.
Дети доказывают: Весной пригревает солнышко, тают сосульки.
Восп — ль: Значит, мы действительно попали с вами в гости к весне. Молодцы, ребята! Вспомните, что еще может происходить весной.
Дети: Солнце греет больше, чем зимой, поэтому снег растаял. Появились проталинки, первые цветы, цветут сады. Оживают насекомые: жуки, муравьи пчелы, прилетают птицы. Люди сняли зимнюю одежду.
Восп — ль: Вот сколько интересного мы сегодня узнали о весне. Давайте составим с вами рассказ о весне. Вспомните все выражения, которые прозвучали сегодня о весне, насекомых, птицах, животных. Не забудьте, что в рассказе должно быть начало, середина, когда что-то происходит и конец.
Дети: примерный рассказ о весне.
Наступила долгожданная весна. Пригрело ласковое солнышко Появились проталинки, зажурчали ручейки. На берёзах набухли, почки. На поляне появились мои первые цветы. Прилетели и защебетали птицы. Из берлоги вышел исхудавший, голодный медведь. Он долго бродил по лесу в поисках еды. Поймал рыбу в реке и устроился греться на солнышке.
Восп-ль: закончите рассказ вот таким предложение (показывает карточку с восклицательным знаком).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/14/picture-667263-1442249804.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие» Тема: «Поклонимся великим тем годам…»
Конспект организованной образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие»Тема: «Поклонимся великим тем годам…» (подготовительная группа)...
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/02/picture-1077323-1541162184.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности по образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» с детьми младшей группы( 3 –4 года).
воспитывать бережное отношение к птицам....
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/04/picture-943805-1504506009.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие» в первой младшей группе (2-3 года) «Одежда и обувь»
Тема: «Одежда»Доминирующая область: «Речевое развитие»Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/04/picture-943805-1504506009.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие» во второй группе раннего возраста(2-3 года) «Комнатные цветы»
Тема: «Комнатные цветы»Доминирующая область: «Речевое развитие»Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/04/picture-943805-1504506009.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие» в первой младшей группе (2-3 года) «Знакомство со сказкой В. Сутеева «Кто сказал мяу?»
Тема: «Знакомство со сказкой В. Сутеева «Кто сказал мяу?» Доминирующая область: «Речевое развитие»Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативн...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/04/picture-943805-1504506009.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» во второй группе раннего возраста(2-3 года) «Что такое книга?»
Тема: «Что такое книга?»Доминирующая область: «Познавательное развитие»Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познав...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/17/picture-1269897-1600360692.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности по рисованию (Образовательная область: художественно-эстетическое развитие) группа компенсирующей направленности второго года обучения Тема: «Космический пейзаж»
Цель: формирование изобразительных умений в технике граттаж.Задачи:-закреплять навыки изображения в технике граттаж;-побуждать детей передавать в рисунке картину космического пейзажа, используя впечат...