конспект занятия "Волшебные Эмоции"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Конспект занятия  Волшебные Эмоции

 Цель: знакомить детей с проявлением различных чувств;
учить оценивать свое настроение и настроение 
товарища;
прививать детям чувство прекрасного к окружающей
действительности;
расширять кругозор, активизировать речь детей;
закреплять полученные знания в игровой форме.

Методы: игры, беседы, упражнения.

Ресурсы: аудиозаписи, изображения зайчиков с разным выражением, смайлики, одноразовые стаканчики, семена цветов.

Место проведения: игровая комната

Ожидаемый результат:
Знать: свое внутреннее состояние
Иметь: навыки создававшие хорошее настроение.
Уметь: понимать проявление различных чувств, распознавать эмоциональное настроение других людей.

Ход занятия:

Круг приветствия
Вос-ль: - Здравствуйте, ребята1 У меня сегодня очень хорошее настроение. Я уже вчера думала о встречи с вами.. мне всегда очень приятно проводить с вами время. И сегодня по пути в детский сад мне встретился очень добрый человек и подарил вот эту шляпку, от такого приятного момента мое настроение стало еще лучше. И я хочу передать всем вам свое хорошее настроение, хочу, чтоб каждый из вас примерил эту шляпку и пожелал друг другу добрые слова.
Будь всегда красивой, Танечка!
Будь всегда веселой, Оленька!
И т. д.

-А теперь, ребята, я предлагаю вам присесть на нашу полянку (дети рассаживаются на ковре).
-Ребята, я давно хотела вам рассказать, что я являюсь участником сообщества хорошее настроение, где мы всегда весело и интересно проводим время. И сегодня я предлагаю вам создать свой сообщество хорошего настроения Но, чтоб стать участниками этого сообщества, необходимо выполнить несколько заданий.

Задание 1 дидактическая игра Дай имя зайчатам
Загадка Его обижают и звери и птицы
Он каждого кустика в поле боится.
Зимою под елкой он так замерзает,
Что летом шубенку свою он меняет. /зайчонок/
(на мультимедийном проекторе демонстрируются зайчата с разными выражениями)
- Ребята, посмотрите, как много зайчат на поляне. А вам не кажется, что они отличаются друг от друга.
( у них разное настроение)
-Давайте поможем определить настроение каждого зайчонка. ( дети определяют настроение зайчат, рассуждая по какой причине у них может быть хорошее или плохое настроение).
-Ребята, давайте каждому зайчонку дадим имя.
(Весельчак, Грустинка, Капризка, Ревушка, Радость и т.д.)

-Мы с вами дали имена зайчатам, они обозначают чувства радости, огорчения, заботы и доброты.

Задание 2 побеседуем
- И у всех нас тоже есть чувства, и они бывают разные, мы можем радоваться, грустить, бояться, сердиться. Расскажите пожалуйста, что вам хочется делать, когда вам грустно, весело и т. д. (ответы детей).

-Каждый из нас знает, что он - Человек. И человек может управлять своими чувствами.

Игра Смайлики
-Я предлагаю вам поиграть в игру Смайлики
Смайлик желтый улыбнись
И ко мне скорей вернись!

Смайлик красный улыбнись
И ко мне скорей вернись и т.д. 

Смайлик свой в руке держу
Всем друзьям добра хочу!

-Молодцы, ребята! Вы умеете создавать хорошее настроение.

Задание 3 Помечтаем
- А сейчас, я предлагаю вам сесть поудобнее и послушать музыку, постарайтесь понять и передать свои чувства никого не стесняясь, если хочется вам танцевать танцуйтесь, если хочется вам помечтать мечтайте.
(звучит лирическая музыка, переходит в веселые танцевальные ритмы, затем в спокойную мелодию)
- Что вы чувствовали, когда слушали разную по характеру музыку (ответы детей)
Под веселую музыку многие из вас танцевали, а слушая спокойную музыку, я наблюдала, как многие о чем-то мечтали. Вот видите, сколько разных чувств может испытывать человек. Он может радоваться, переживать, заботиться, любить, беспокоиться.

Задания 4 Упражнение Домик настроения

На доске размещены фотографии детей. Детям предлагается разместить фотографии в домики с хорошим настроением и с плохим. /дети выполняют задание/
-Молодцы, ребята, вы справились с заданием. И посмотрите, что больше ребят с хорошим настроением, и я думаю, что совсем скоро у ребят плохое настроение поменяется на хорошее.

Обобщение
-Ребята, вы справились со всеми заданиями и я вас принимаю в сообщество Хорошего настроения
(детям одеваются пилотки со смайликами)
-Вы все можете быть добрыми, заботливыми, радостными, счастливыми, главное, вы можете переживать друг за друга и любить.

Игра-релаксация Цветочная поляна

-В заключении нашего занятия я предлагаю посадить цветочную поляну. У всех народов мира существует прекрасная традиция сажать цветы. Но прежде чем посадить цветок, вы должны подумать и сказать для кого вы хотите посадить и вырастить этот цветок.
-Я хочу посадить цветок для мамы.
-Я хочу вырастить цветок для подруги и подарить ей его на день рождение.

-Ребята, я счастлива от того, что услышала. Вы такие добрые, заботливые и отзывчивые. И я видела с какой любовью вы сажали эти цветы. Мы с большой нежностью будем за ними ухаживать, а когда они вырастут, мы исполним свои желания.

Круг прощания Эхо счастья
Педагог выразительно читает текст, соблюдая паузы. Дети повторяют слово Счастье приложив руки 2рупором2 к губам.

Видеть солнце это счастье?
Счастье, счастье, счастье, счастье!

Помириться с другом счастье?
Счастье, счастье, счастье, счастье!

Пожалеть котенка счастье?
Счастье, счастье, счастье, счастье!

Получит подарок счастье?
Счастье, счастье, счастье, счастье!

ВОЛШЕБНАЯ СТРАНА ЭМОЦИЙ"