Игра - развлечение "Маша и медведь"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа) на тему

                                                           «Маша  и  медведь»                                               Используемые  технологии:  1.Развиваюшие  и  дидактические  игры. 2. Бодрящая  гимнастика. 3.Элементарные  опыты.  Цели  и  задачи: 1.Познавательное  развитие. Продолжать  учить  детей  ориентироваться  в  пространстве. 2.Знакомить  с  понятиями  верх,  низ,  сверху,  снизу.   3.Социально-коммуникативное  развитие.  Развивать  общую  и  мелкую  моторику  рук.  4. Речевое  развитие.  Развивать  память,  зрительное  внимание.  Оборудование:   Сказка   «Маша  и  медведь»,   фланелеграф  и  театр  для  фланелеграфа  ( деревья,  птицы,  грибы,  солнышко,  тучки,  игрушка - медведь,   лото «Вверху – внизу» ),    (Ю.Б. Земцов  «Вправо – влево,  вверх – вниз»),  для  рисования;  тонированная  бумага,  краски,  кисти,  изображения  медведя  с  Машей  для  наклеивания  на  готовый  рисунок.     Ход   занятия.  1. Рассказывание  детям  сказки  «Маша  и  медведь»  с  показом  иллюстраций. 2.Беседа  по  сказке  с  выкладыванием  героев  сказки  на  фланелеграфе. Педагог:  Про  кого  говорилось  в  сказке?  Как  Машенька  попала  к  медведю?  Что  она  сделала,  чтобы  попасть  домой?  Что  она  говорила  медведю,  чтобы  он  не  заглядывал  в  короб?  Где  в  это  время  сидела  Машенька?   (дети  отвечают) 3.Подвижная  игра  «У  медведя  во  бору».  4.Выкладывание  картинок  на  фланелеграф  по  словесной  инструкции. Педагог:  Давайте  снова  вернёмся  в  лес  медведю.  Посмотрите  сколько  в  лесу  деревьев.  Давайте  на  деревья  посадим  птичек.  Внизу  пусть  растут  грибы.  А  сверху  светит  солнце,   плывут  тучки.  Поставьте  солнце  и  тучку  повыше  (дети  выполняют  задание)  5. Физминутка  «Ветер  дует  нам  в  лицо».   Педагог:  Давайте  покажем,  как  растут  деревья  и  мишки  в  лесу.  Ветер  дует  нам  в лицо,  закачалось  деревцо  (руки  вытянуть  вверх,  покачать  вправо – влево).   Ветер  тише,  тише,  тише -  деревцо  растёт  всё  выше  /вытянуться  вверх,  поднявшись  на  носочках/    6.Лото «Верху – внизу».  Педагог: Мишка  вернулся  к  себе  домой  и  лёг  спать.  Посмотрите  на  картинку,  кто  на  ней  нарисован?  Где  спит  мишка?  Что  есть  у  него  в  домике? - Скажите,  вверху  или  внизу  картины  находятся  часы?   (обсудить  другие  предметы,  нарисованные  на  маленьких  карточках  лото)  7.Рисование  по  сказке  «Маша  и  медведь»  Педагог:  А  теперь  давайте  нарисуем  лес,  через  который  нёс  медведь  Машеньку.  /Дети  рисуют  лес, используя  прямые,  длинные  и  короткие  линии,  а  потом  с  помощью  педагога  приклеивают  изображение  медведя  с  Машей/