Конспект занятия по развитию речи в средней группе
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Конспект занятия по развитию речи в средней группе

«Составление рассказа по картине «Собака со щенятами»

Задачи:

- Связная речь: подвести детей к составлении ю небольшого связного рассказа по картине; учить составлять короткий рассказ на тему из личного опыта (по аналогии с содержанием картины);

- словарь и грамматика: учить правильно образовывать формы родительного падежа существительных; активизировать в речи глаголы.

Материал: картина «Собака со щенятами»; игрушки - собака и щенята.

Ход занятия:

Вос-ль:

С хозяином дружит,

Дом сторожит.

Живет под крылечком.

Хвост колечком

                                (Собака)

Вос- ль: Верно, вы отгадали загадку. А какое это животное?

Ребята, посмотрите на картину

- Кто нарисован на этой картине?

-Что делает собака?

- Кто лежит около собаки?

- Что делают щенята?

- Который щенок вам нравиться больше?

Расскажите про него.

Д.: Этот щенок коричневый. У него коричневые ушки, коричневая мордочка, лапки у щенка белые.

В.: Расскажите о другом щенке.

Д.: Этот щенок белый с черной спинкой. У него черные ушки, черная с белым мордочка, посмотрите - где носик, белый мех, а где глазки - черный.

Лапки белые. Хвостик черный с белым кончиком. Похож на «кисточку».

-Где живут собаки?

-Кто построил для них конуру?

- Кто принес собакам еду?

- Правильно человек заботится о собаке, любит и бережет, за это собака охраняет жильё человека.

Послушайте мой рассказ о собаке со щенятами.

В.: Это собака со щенятами. Собака большая, лохматая, добрая. У собаки двое щенят. Один сидит около мамы. Другой стоит. Они смотрят на воробьев. Щенки маленькие, пушистые и неуклюжие. Хозяин принес собакам еду. К миске с едой прилетели воробьи. Воробьи не улетают, потому что не боятся собаки и щенков.

Вос -ль: У кого дома есть собака или щенята? Какие они? Как их зовут?

Расскажите про них.

Вос – ль: все дети и даже взрослые мечтают о маленькой собачке. Давайте мы тоже поиграем в хозяина и маленького щенка. Пусть каждый из вас подумает, кем он будет – хозяином или щенком. Подойдите ко мне, хозяева. Какие команды может дать хозяин своему щенку?

Дети: Стой, ляг, беги, служи, прыгай, лай, сиди, виляй хвостом, танцуй.

Вос-ль: теперь каждый из вас выберет себе маленького щеночка и будет ему отдавать команды. Щенки послушные, они будут выполнять команды.

Вос- ль: отгадайте о ком эти слова – о собаке или щенке: пушистая, добрая, веселая.

Дети отвечают.

Вос-ль: почему ты думаешь, что эти слова сказаны о собаке, а не о щенке?

Дети отвечают.

Вос-ль: как мы скажем о щенке, какой он?

Дети отвечают.

Один щенок, а если их много, как мы скажем?

Дети отвечают.

На картине нарисованы воробьи. Как мы скажем, что их много?

Много….воробьев, воробышков. У воробья перья, а у щенков нет…. перьев.

У воробья крылья, а у щенков нет …крыльев. У воробья клюв, а у щенков клюва….нет.

Сегодня вы отгадали много загадок. А теперь я буду отгадывать. Вы все станете зверятами.

Повертелись, покружились и в домашних животных превратились.

В.: Угадайте в кого я превратилась?

У меня шуба теплая, лохматая, коричневая, ушки заостренные, я люблю косточку, сторожу дом.

(правильно в собаку я превратилась)

А вы в кого превратились?

(примеры детей)

- Вы хорошо поработали на занятии. Спасибо.